青少年儿童个案正向开场：青少年尤其是非自愿个案，并不容易讲他自己想改变的部分，所以先去谈曾经不错的时候，或者是说他跟爸爸妈妈相处比较好的时候，那是什么样子？他的心情，他的日子过得如何，他在学校里面老师没有找他麻烦的时候，他的生活是怎么样？为什么那个时候老师可以不找他麻烦？想不想要这样的情况再发生。通常这种已经发生的小小的好的回忆，然后再鼓励青少年问问看他愿不愿意多增加可能性。
儿童的部分很有可能他所要的东西不是那么清楚，所以很多时候都会问说他猜爸爸妈妈为什么请他来？别的老师会希望他有什么改变？在青少年也可以问，可是儿童会常常会觉得不是自己的问题，不知道为什么不可以打人，他可能只知道别人不希望他打人，所以很多时候先从别人的眼光进来。
正向开场，互动的时候是一个yes set，问的问题是个很容易回答：班上几个人？喜欢做些什么事？平常都喜欢看什么？电动玩具或电视节目。或者有时候也会往一个方向走，让个案不得不说yes，然后 yes的内容是他很不错的地方：你平常都是在做什么style？去打球，然后我一打可以打很久球这样。所以你真的很喜欢打球。 Right。打篮球的人，其实他要练习很久才能打篮球，是不是这样？是。他回答出来的内容让他不得不承认自己的好，然后让氛围比较偏正面的，在儿童青少年这个地方变得很重要。
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