第四次，微课案例分析。
成成，8岁，男孩
成成从小和爸爸妈妈，爷爷奶奶住在一起。
成成妈妈是二婚，她是一个非常直爽的女性，自己做小生意，经营的很不错，人缘非常好。但她说，在家庭里，自己却忍不住常常和婆婆起冲突。孩子奶奶以前是老师，认为严师出高徒，所以总是用“打压”的方式，不让成成骄傲自满。爷爷比较宠孩子，但也对奶奶的做法不敢干涉。爸爸呢，有时候会指出奶奶做的不好的地方，但很少。
但成成妈妈觉得孩子的好是要夸出来的，老是打击孩子，孩子会没有自信。于是多次想通过老公向婆婆提意见，但成成爸爸很为难，也觉得让老人改变几乎不可能，于是一拖再拖。成成妈妈终于和婆婆大吵一架，不欢而散。
分析：
在这个案例中，奶奶比较强势，之前又是老师，在用管学生的那套老的方法管成成。现在退休了，奶奶就把自己的精力专注到成成身上，觉得自己是被需要的。爷爷虽然宠孩子，但是对奶奶的做法不敢干涉，爸爸也是不作为，这样就造成了奶奶唯我独尊，觉得自己做的都是对的，就得听我的。
而妈妈的养育理念和奶奶不同，当妈妈提出与奶奶不同的观念时，因为爷爷的不干涉，爸爸的不作为，奶奶就认为妈妈是在和自己作对，这就从养育问题演化成了婆媳问题，其实是整个家庭动力系统的问题。
要想改变这种家庭状态，爸爸要进入这个系统，由爸爸主持开家庭会议，让奶奶说出自己的内心诉求，爸爸妈妈感谢奶奶的付出，做的对的地方及时表扬，让奶奶去做一些自己喜欢的感兴趣的事情，根据奶奶的需求和需要，合理的满足老人，听听老人讲讲过去的事情，让奶奶重新获得价值感，让老人觉得自己没有老，有年轻的心态。
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