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小朋友也不是太小，高三了。
小朋友也不容易，从小被引导着好好学习。自己也很努力，毕竟可塑性强，整个小学都是学霸。没想到，到了初中，上了个实验班，学霸实在太多了，人家都是幼儿园开始就在补习班泡着，我们没那么搞过。小朋友认认真真学初一的课程，同学们绝大多数都学了第二遍、少数学了第三遍。
那谁卷得过啊？
于是跟人家一样，搞了这个那个补习班，每个周末都不消停：不是在补习班，就是在去补习班的路上，或是在家做补习班的作业。
小朋友也累，大人也累。一路搞到高中，一直都很累。
全家一致认为，这些年是被按在地下摩擦呀。
摩擦久了，大人小孩的信心都没了。这种状况很危险。
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还有一个原因，可能是因为我长期不在家。工作原因，两地分居。平时都是妈妈带着小朋友，相当于单亲家庭。一大一小在家，遇到问题没有缓冲，很容易僵局。气氛如果不对，大人小孩的情绪也就不对，哪一方的好心都会被对方误解，形成精力上的内耗，难免也对孩子的成长、对学习方法的改进、对孩子妈妈保持冷静，都会有拖累。
好在，去年我回来了。
总算可以好好讨论一下学习问题。
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尝试换个角度来讨论。
我经常讲，学习还是为了自己。是啊，一家人租住在外地上学很不容易，真的是求学嘛，孩子对这些也都是清楚的。我还想让孩子明白，父母的一言一行，无非是希望给孩子助力，而不是为了批评或压制孩子以显得自己多么高明——我想努力引导孩子也看懂这一层。
我还希望孩子跟我们一起做到：先不问勤奋学习的结果，至少在“尽力而为”这件事上形成整个家庭的合力。我希望引导孩子不要因为父母和外人的一言一行影响自己情绪，引导孩子有什么想法大胆说出来，不要带着情绪做事情。我总说，为了共同的目标，一切都是可以讨论和商量的嘛。
关于补习班的问题，在我回来之前，跟孩子妈妈就形成了共识：尊重孩子自己的意见。关于手机，也经过三人组的讨论，形成了共识：公开表达父母对手机的担心，尊重孩子的使用手机的愿望，也要求孩子理性而冷静地对待父母关于手机的提醒。
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总的看，这些年来，孩子还是长大了，想法很正面，价值观也对，学习也慢慢上了正轨。
手机没有完全禁止，主要靠自己管理。
补习班听孩子意见，上与不上，上这个还是上那个，都主要看孩子的意见。毕竟时间精力的分配，只有孩子最清楚。
为了自己全力以赴、尽力而为，先看过程、不问结果，只要尽力了就别后悔——这作为一个主要的做人做事原则提供给孩子
不强求非得考上什么大学，但是任何时候都必须力争上游，力争通过勤奋努力给将来的自己更大的自由。这作为一个主要的目标建议，提供给孩子。
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高三以来，基本稳中有进。一度还被摩擦，但努力的成效能看到了。记不清了，慢慢从后10%到后30%，慢慢稳定在50、60%左右吧。想想强手如林，真不容易。
前几天全省几所差不多的学校一起联考。考完，孩子说很难。网上看，也都评价说很难。
也没太在意，最近自己工作的事情多。而且，小朋友也在认真琢磨、规划、推进自己的事，能做到这一点就很好。尽力而为就好嘛，有自己的考虑就好嘛，结果就顺其自然吧。小朋友尽力了，我就只提醒身体，睡眠，视力这些了。
结果，周一考试结果放出来，居然排到了30%以内。夸张了，过份了，比较意外。
以前偶尔考得好，总是提醒孩子，得瑟五分钟，继续努力。这回，看来可以得瑟一小时了。
父母、孩子，都得保持心态稳定，再接再厉。
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