用“分数”激励孩子

为什么人喜欢玩游戏？因为游戏可以给人及时的反馈，你控制不好就会失败。失败就重新开始，不断调整操控，就会进步过关，在很短的时间内给人成就感，让人乐此不疲，沉迷于其中。

赌徒也是类似的心理，胜负在一牌时间见分晓。反观现实世界的学习和工作，需要经历新鲜期，长时间的枯燥重复期，即使坚持到最后，也不一定给出成功的反馈。这让大脑比较容易处于倦怠状态，这种情形放弃是比较符合人类大脑的运转模式。

近期发现女儿上完舞蹈课，不愿意练习舞蹈基本功；上完英语课，不愿意复习英语。看来女儿已经从新鲜期进入枯燥期。

这可怎么办？

受到游戏激励的启发，查阅各种制定激励机制的文章。制定了自家的“分数”激励政策。

Earn Points Spend Points

由于孩子不参与家庭财富（特指金钱）的创造，所以在设计机制时应该有意避开直接的金钱奖励这种做法，而是变相用分数来代替。用自己赚取的分数去做自己更喜欢的事情，不仅是消费，还有与父母的亲子时光。这样也让孩子意识到，父母并没有义务无休止的陪伴着他，父母的时间也很宝贵，让孩子也知道珍惜。这种亲子时光是高质量的，专注的陪伴，而不是孩子在游乐场，你在玩手机等待时的陪伴。

假设父母处在比较忙的事务中，没有整块的时间可以分配给孩子，也可以通过金钱给孩子充值分数。不过这个每年必须有次数限制（每年不超过三次），防止一些有钱没时间的父母，用钱来敷衍孩子。

对于教育、培养孩子来说，不能全盘靠物质奖励。特别是一些关系到个人品质的培养，比如一些亲社会行为，像是帮助、合作、分享这些品质。如果长此以往，孩子将这些无形的好的品质跟有形的物质奖励牢牢绑定在一起，孩子的价值观会失衡，他做好事的内在动机会被消磨。

“分数”激励可以作为孩子养成习惯、保持兴趣的助推器。不过呢，我们需要赋予这些激励的更多无形的意义。比如，孩子认识了字，可以自己阅读绘本，你需要鼓励孩子的努力和他的成果，而不是仅仅和分数联系在一起。

此方法需要不断调整得分和花费分数的比列，避免得分太容易或者太难。总之，一个宗旨是孩子不是很轻易的得到，需要跳一跳才能够到。最终的目的是激励孩子养成好的品质和学习习惯。在改变规则的时候需要和孩子讨论，达成一致。

此方法需要持续改进，以游戏的心态激励孩子。