3岁小儿被“整”记

        几天前，3岁小儿在一日之内，被我和爱人连续整哭两次，充满“双打”气氛。虽然，自出生以来，小儿哭过无数次，但这两次，我认为很有纪念意义。

        第一次哭是爱人的作品一一那是真打。

        大儿子在他房间听网课，小儿子进去捣乱，大儿子制止，于是，小儿子开始尖叫。此时，爱人从厨房，三步并作两步，以迅雷不及掩耳之势，把小儿子抱走，边走边揍，“啪啪啪”，屁股上3巴掌，小儿子开哭。我在一旁观战，并为爱人的果断“暴行”默默点赞。

        在此之前的很长时间，当他们兄弟发生争吵、小儿子开始尖叫时，我们常常训斥的是老大，理由是:为什么会引起弟弟尖叫？要哄他玩，不要对着干(这种现象也存在，以后专门分析)。

        但这样训斥时间长了，我们发现有不良后果。一是，小儿子尖叫的频率和音量增加了，这需要警惕。3岁年龄，学习力很强，他会察颜观色，会使用工具达到自己的目的一一比如尖叫，而且会变本加厉，助长人性之恶。

        经常训斥老大另一个不良后果是:破坏他们兄弟感情，主要是影响哥哥对弟弟的态度。在他们兄弟的互动中，老大明显处于强势地位，但他对弟弟并没有以强凌弱，是因为有爱，有手足之情。然而，若我们父母总以维护老二、训斥老大的方式，解决他们的纠纷，时间长了，老大自然会有怨恨，会怨恨我们的不公，但更怨恨的是弟弟一一他是始作俑者。

        庆幸的是，这种事情，目前没有发生，但我们得未雨绸缪。毕竟，老大也还不大，12岁，青春期前奏，那叛逆起来，也是很有威慑力的，不可不防。

        为此，当看到爱人抱走老二，并加以惩戒时，我就放心了。这样做，一方面，警告老二:别动不动尖叫，老子用过的毛巾比你用过的尿不湿都多，想耍花样儿？还嫩着点！另一方面，让老大感受到父母的公平，并以此加深他们的手足之情一一弟弟被揍，哭声震天，他也心疼。

        当然，爱人在施以暴行后，也做了善后工作:一边抱着痛哭的老二，一边柔声安慰:“哥哥学习，不能打扰。没事儿，哭吧，妈妈在哩”。既要惩戒，又得保护孩子的安全感和归属感。“任由他哭，哭哭更皮实”，这种说法是不对的，会影响孩子的心理健康。

        好了，“3岁小儿被整”的上半场解说到此，接下来，我将登台亮相，开始下半场的故事。

        一直以来，儿子喜欢看的动画片有两个，先是《汪汪队》，后是《汽车城》。《汪汪队》一集10分钟，规定看两集，看完后，儿子就自动把电视关了。后来看《汽车城》，一集5分钟，还是看两集。刚开始，他会看完两集自动关电视，后来，他不肯关了，继续看，我们忙自己的事之余，问他怎么不关电视，他的回答总是一句:这是第二集。等留心观察发现这一新情况后，我告诉他:《汽车城》的时间短，可以看3集。他开始很高兴，但慢慢又不满足了，开始玩花样儿，终于，该来的来了。

        那天下午，小儿看《汽车城》，我边干自己的事儿，边记看了几集。3集过后，他没关的意思，我说:怎么还不关？他说:这是第二集。我哭笑不得，压住火气，坐在他旁边，暂停了电视，问他:那现在开始第三集吧？他说:是，我问:那这一集完了就关电视吧？他说:是，我说:好，然后开始，继续看，我坐在旁边陪他看。

        等这一集完了，我还没开口，他先发制人:爸爸，这是第二集，再看一集。于是，我温柔而坚定地关了电视，他开始哭。我说:咱不能说假话，3集就是3集，完了就得关，这样下次还能看。他在气头上，边哭边喊:就是两集。我说:咱刚才数过的，就是3集，不能再看了，现在咱出去玩。他说:不出去玩儿，再看一集。于是，我不再说话，坐在旁边，看着他哭，不时替他擦擦鼻涕眼泪。过了一会儿，他不哭了，说:咱出去玩儿吧。

        这就是“整哭”故事的下半场。

        其实，在此过程中，我也犹豫过:要不再看一集？就说可以看4集，反正也就20分钟。但再一想，不行。他现在还不会算术，不懂两集《汪汪队》的时间等于4集《汽车城》的时间，他能懂的只是:哦，原来看完两集还可以看3集，看完3集还可以看4集，得寸后还可以进尺哦！如此，越往后，越难控制。干脆，长痛不如短痛，这一回“哭吧哭吧不是罪”。

        至此，“3岁小儿被整记”全场结束。

        需友情提示的是:

        第一，我们的这种“整”法，到底是否科学，需在理论和实践中不断验证，请勿轻易模仿。

        第二，育儿事业是一件与神兽斗“智”斗“勇”的脑力加苦力活儿，必须予以重视。

        所谓斗“智”，就是要分清，孩子的哪些学习要耐心支持，哪些学习要坚决反对，比如，孩子不小心打了碗，这不能训斥，而是帮他从这件事中总结经验。但如果孩子用一哭二闹、撒泼打滚来要挟达到什么目的，这就要及时制止了。

        所谓斗“勇”，就是父母要勇于学习。孩子是每时每刻都在学习的，他可以学好，也可以学坏。父母若不学习，则会提前“老年痴呆”，面对孩子的行为，不知所措，不会应对。成长不可逆，育儿中犯的错，是没有返回键、撤消键和重启键的。

        更可怕的是，教育的效果有滞后性，现在犯的错，当下看不到。吼叫训斥也好，体罚责骂也罢，看似立竿见影，但给孩子造成的伤害，可能会伴其一生。这种滞后性，会影响父母对学习的重视一一管或不管，都在长，都一个样，费那劲，干啥？但，十年后，二十年后，真的一样吗？

        为人父母，可能因我们的基因所限，孩子再怎么努力，也只能成为一株灌木，长不成参天大树。但是，我们要通过自己的努力，让他成为一株最快乐、最健康的灌木一一这就是成功的育儿、合格的父母。