4.不是“对于”。
在动词管不到“对于”宾语的句子里头，要留心的是：在这里，是否用“对于”最恰当。“对于”所表示的意思的确很广泛，可是也不是漫无限制。像下面的句子就不该用“对于”，另有更恰当的动词或连接词可用。
例：（1）让那些坏人试图对我们的行为寻思原因吧（“对”宜“给”）。（2）因此，他们对群众的正当合理诉求看成是“不像话”（宜“把”）。（3）我对每次的小组会，总是把大家的发言记下来（宜改“在小组会上”）。
5.不必“对于”。
“对于”的宾语与动词共管时，这里的“对于”的作用是把宾语提前，跟“把”字作用类似。例：我们对于祖国的历史要好好学习。我们要把祖国的历史学习好。两句的意思并不相同。用“把”字，表示一种有结果的行为（学习“好”），用“对于”没有这个意思，而是强调“祖国的历史”。这两句构造十分相似，可是也不完全一样。“对于……”之下可以有停顿，“把……”底下不能有。“对于……”可以移到主语前面，“把……”绝对不能。
如果句子里有“能”“要”这些动词，用“对于”的时候，它们靠后，离主要动词近；用“把”的时候，它们在前，离主要动词远。这就说明：对于前面的宾语，“把”字后面的动词比“对于”后面的动词有更大的约束力。因此，用“对于”的句子，动词后面可以用“他”来复指宾语。如：对于人民群众，主要地不是要引导（他们）向后看，而是要引导（他们）向前看。用“把”字句就不能。
用“对于”把宾语提前，为的是要让宾语突出，或是因为它本身重要，或是因为要跟别的事物区别（如列举几项的时候），还有时候是因为它太长。拿这个标准衡量，下面这些句子都不必用“对于”。
例1：（1）近因业务不好，对暖气费无力负担，决定将暖气片拆除（应改成“无力负担暖气费”，则显得简洁、自然）。（2）对于书本上的知识研究与学习，比对于社会生活知识的研究与学习，要容易得多（应改成“研究和学习书本上的知识，比研究和学习社会生活的知识，要容易得多”，更显得简洁、自然，念起来还顺口，听起来还容易懂）。（3）他对问题的处理能掌握原则（“他处理问题能掌握原则”，好得多）。
例2：下面这两句，不必用对于，也不必挪动宾语。（1）我们（对于）自己的语文修养也要不断提高。（2）我们（对于）录用新员工必须要慎重。
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