疫情之后，老二（6岁）的跆拳道课又开课了。开课时间是周三下午，刚好是孩子放学之后。
周二的时候，我把这个消息告诉老二。老二告诉我说不想去。
“喔，我知道了。”我轻声说。
周三下午放学的时候，我没有去接他。我不想创造自己在上课前去说服他的机会。我知道那个时候我肯定会重复之前的戏码。
之前我会用各种方式达到想要说服他去上课的目的。表面上是让孩子自己做主，实际上只是说服孩子去上课的一种手段。
我经常使用的套路是：上不上课你自己决定。你知道吗，很久没有见面，杨教练想你了，前台的李老师也想你了。我们去看看他们吧。你如果不想上课就不要上课，我们看完他们就回家找小朋友玩吧。
老二听我这样说之后，就会和我去跆拳道馆。在路上也一定会说我不练。我都会说好的好的，你自己决定。
到了馆里，李老师见到一定会非常热情，并且很夸张地大声说好久不见，很想你了，我带你去见杨教练之类的话。老二顺势就被带到楼上。杨教练就会过来，摸摸头说等你好久了，快上垫子上来。这个时候老二鞋子一脱，走到垫子上。
有时候，他在这个点会说我不上课。教练会说你在边上看看。
无论是怎样的过程，不到几分钟，老二就会加入训练的队伍，然后上完一节课。
这是妈妈和机构给老二制造的“陷阱”，孩子很容易陷进去。但是孩子的心里其实有一种感觉，他表达不出来，妈妈心里很清楚。
孩子的感觉，妈妈意识到了，这对孩子的成长其实不利。
所以妈妈决定放下控制：跆拳道课孩子想去上很好，不想去上也很好，把决定权还给孩子。但是在这个过程中，要去引导孩子做正确的决定。
所谓正确的决定就是孩子自己的决定。
周三晚上，我和老二一起躺在床上。我们又开启了我问他答的对话模式。
问：跃跃，你今天没有去上跆拳道课？
答：我昨天说过了，我不去上课。
问：为什么呢？
答：上课时间太久了
问：你感觉上课时间太久对吗？
答：是的，我想回家和~~玩。
问：~~也有很多兴趣班，你回来也找不到他，要等他下课之后才能和他玩。
答：上课太累了
问：你觉得上课太累了对吗？你怕辛苦吗？
答：不怕。以前爸爸还骗我去上课。
问：爸爸骗你上课，你感觉不开心对吗？你希望爸爸怎么做？
答：不要逼我去上课。
问：你想让自己变得更加的健壮，身体好吗？
答：想
问：上不上跆拳道这个课程你来决定，但是你要想一想，如果不去跆拳道，那你通过什么方式让自己有一定的运动，能让自己健壮呢？妈妈很喜欢你自己做主，喜欢你做正确的决定，喜欢你做正确的事情。妈妈愿意跟你一起去面对你所遇到的问题。我的宝贝，现在睡觉吧，等有时间再思考一下关于运动的问题，妈妈也好好思考一下。我们可以再讨论。
一会儿功夫，我听到了孩子的均匀的呼吸声，我知道宝贝已经入睡了。
我不断地问自己：
你觉得只有跆拳道才能让他健壮吗？
你觉得交了钱，这个钱一定不能浪费吗？
你觉得这么小的孩子就一定要服从爸爸妈妈的安排吗？
你很着急要一个答案吗？
不是的，都不是的。
我允许自己不断地去觉察自己关于此事的念头，我也允许孩子慢慢想，并且多一点尝试。
我想，如果我们不急于要一个结果，我们放下得失心，功利心，只是去了解他，感受他，宽容他，然后很好的协助他，就是扶持他，每件事都如此，我们一定会不停的看到一个可以自律的，自信的，做对自己最有帮助的选择的孩子。
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