阅读策略1
策略是个体用于帮助人们理解、学习、保留新信息的特殊的观念和行为，是一些特定行为、动作、步骤和技巧，是学习者有目的、有意识的一些想法和学习技巧。运用学习策略的目的是加快语言技能发展的进程，推动语言知识的内化、储存、提取和使用，从而提高学习效率和学习效果。
学习策略分为认知策略、元认知策略和社会/情感策略。认知策略处理具体的学习任务；社会/情感策略含交际策略、合作性策略、移情策略、自我情绪控制策略；元认知策略是学生的自我意识和自我调整。
学习策略也可分为听力策略、阅读策略、语法学习策略、词汇学习策略、口语交际策略、写作策略。
阅读策略是读者用来理解各种文本的有意识的、可灵活调整的认知活动计划，是读者对阅读过程中认知活动进行监控与调节的手段，是在阅读过程中为完成阅读任务而采取的一切有效方式与手段，包括对学习方法的选择以及怎样组合、操作使用等方面的策略。其可分为认知阅读策略和元认知阅读策略。
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