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【实践作业设计单】七年级历史暑假实践作业超市

【实践作业设计单】七年级历史暑假实践作业超市

作者: 彬彬_107d | 来源:发表于2022-07-09 12:45 被阅读0次
    红色革命之镇

    (特此声明此篇设计本人参与修改并非自创)

    暑假之旅已经开启,为了充实同学们的暑假生活,也为了响应国家落实“双减”政策,更为了培养同学们新课程教学历史核心素养,特拟定以下历史实践作业超市,让大家过一个增趣、增知的暑假生活。

    一.观一观。

    历史题材的影视作品特别受喜欢学历史同学们的喜爱,它直观形象为我们呈现历史事件和人物时,有利于同学们身历其境的把握时代命脉,与剧中人物同呼吸共命运,了解历史事件的来龙去脉、历史人物的精神品质,同历史人物一起见证时代变迁,感悟历史人物在特殊环境中的历史作用,增强民族自信心民族自豪感,有利于培养同学们的家国情怀。

    推荐作品:电视剧《贞观之治》、《长安十二时辰》、《大宋宫词》、《大清风云》、《末代皇帝》等,电影《兴衰两千年》《从大明灭亡到大清盛世》等。如何告诉别人你看的影视剧?看完后哪个历史人物让你印象深刻?你有何感受感想呢?

    要求:书写一篇《观后感》字数不少于600字。A4纸打印出来,开学展评,择优奖励。

    二.动一动。

    为了激发同学们对历史探究的兴趣,提高文物观察鉴赏能力,增强文物保护意识。请同学们利用身边常见的小物件、或用橡皮泥等做原材料,按照课堂上学习到知识及网上搜索相关知识,让历史课本书中历史文物展现在大家面前,一睹古代人民智慧的结晶。

    推荐手工作品:古代农具比如唐的曲辕犁、筒车、南宋的秧马等;古代建筑比如唐都城,元大都,明清时北京城等。要求:物件形似或神似还原即可。200字以内的介绍。可从制作的手工作品是哪个朝代,哪一领域的什么物品,有什么作用,在历史长河中的地位等介绍。

    三.探一探。

    1.通过探寻自家物件来记载家人足迹,有目的、有针对性展开调查并整理成资料,自己谱写自己家族的历史。

    2.探寻自己村名的来历,走访村里的代表性建筑、拜访村里有威望的长者,来了解自己家乡的历史。

    建议:大家可以自家物件(照片、老屋、器具、信件等)为依托点,介绍自家人的故事,可以以祖父、曾祖父为起点的父系家族世系、家族繁衍发展情况。大家也可在自己村里走访长辈,了解古建筑的特点,名称的来历,或者某个地点的名称来历等。

    同学们可通过选择、观察、分析、查找、访问,收集整理资料,适当的取舍之后展示自己书写的自家历史。通过亲自走访和实地调查,与家族里的长者交流、自家祠堂拜访,然后进行细致的梳理后,让自己手中的物件成果展现出时代的缩影,让一幅完整的家族史图或家乡史图在同学们手中谱写出来了。

    要求:手抄报(图文并茂,清晰有趣的照片以及漫画、文字),主题呈现《我来续写我家的历史》、《我的家乡历史我来写》等。

    四.集一集。

    1.收集货币。通过钱币的历史,了解社会经济的发展。讲述关于钱币的故事,展示收集的钱币。并谈自己的收获与感悟。

    2.整理照片。要求同学们可小组合作,分别依托衣食住行用等,搜集相关图片或者照片、票证等,并加以文字说明突出改革开放前后的变化,调查、采访父母、家族长辈等了解改革开放前后的社会状况及亲历感受,了解时代背景、政策,形成图片、文字加以说明。让家国情怀的核心素养落地。

    3.集民族英雄故事。整理初中七年级下册历史课本中出现的民族英雄。讲述民族英雄生活的年代,讲民族英雄的英雄事迹,参观民族英雄故里,搜集有关资料,感悟民族精神,培养爱国情怀。

    建议:把自己搜集的史料整理成报告形式给其他学生讲一讲,通过对比感受改革开放带来的社会巨变,同时培养学生的语言组织表达能力,材料搜集筛选整理能力,增强民族自豪感。

    以上实践作业,学生们可选择其中两项为必做,有兴趣同学可全做,开学后将以不同形式进行展评,做出总结给予奖励。

    历史素养的养成不是一朝一夕,需要持之以恒,需要坚持不懈!

    同学们,让我们利用假期完成一些在课堂上比较困难的实践作业,拓宽我们的知识,开阔我们的见识,充实我们的假日生活吧!

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