疫情升级了，在我27日回来的时间。28日早上，8点左右就被电话吵醒，托管班的老师出不了小区，于是，向区上确认，是否开？于是，开始了各种安排。表面的忙乱，我的心是安定的。这几天，我自觉的没有出小区，自觉的进行了核检，知道阴性，还是要看到信息时，才真的落定。
窗外的三角梅，没有因为我们的忙碌与是否出小区，而放缓它绽放的脚步。玫红色的花朵，是我每天必看的风景。成都的天越来越蓝，空气质量确实在不断变好。我一直期待着罗胖说的2060年的碳中和时代的到来。
8月的主题，一定是奥运。但今年的奥运，我的关注确实不多。知道谁又获得金牌，会关心日本获得了几枚，但与以前奥运时的热情相比，冷了不少。可能是体操时裁判的偏心降低了我心中的热度。
今天跳水揽下了第23金，刘诗雯的肘伤复发却更让我纠心。新闻里有一句话：伤痛的确是运动员职业生涯上的一只拦路虎。我一直有一种感觉，运动员在赛场上的争金夺银，就像是盛开的昙花一样，有时，一去而不复返。
但我真的很喜欢体育运动培养出来的体育精神：健康、阳光，一如这8月天一样，艳阳。
还是28日早上的故事，我忙着联系区上，联系安排，联系领导汇报请示。当天值守的刘杰老师，我联系他时是8点半，他已经到了学校，并明确知道自己要做什么。当我到学校时，他已经劝退了多位学生与家长，还亲自将一位父母没法来接的孩子送到小区的门口，直到爷爷奶奶来接。周瑞老师，在接到信息的第一时间，立即赶到学校，做好各种安排工作。托管的每次安排，他们总喜欢叫上体育老师，一说就行动，一说就明白。我喜欢在工作中的不矫情。
今天，手边的书是《做中国立德树人好教师》，随手翻到的一页，讲到“名师与好教师之间的关系”。成尚荣先生用了三个比喻：合唱队与领唱者；队伍与领跑者；高地与高峰。我更喜欢第三个比喻，高地与高峰。好教师好比高地，名师则是高地上耸起的高峰。好教师首先是有“基础性”。好教师的基础是教师，名师的基础是好教师。可是，到目前为止，教师、好教师、名师的界限与标准并不明确。“师者仁心”，道德上对教师的要求，是至高的。以至于，教师都并不乐意于敞亮自己的身份，因为总怕有一种“看待教师”的眼光落在自己的身上。
近段时间，看了好几部电视剧，因为职业的习惯，我总是爱思考每一个人长成背后的家庭故事。并由此去推衍，可能出现的亲人角色，由此去判定，导演寻找的角色是否合理。这是一种有趣的职业习惯。
今天，也是我参加“教育行走一起写吧”第二期的第一天，我给自己定的等级是：完成基本任务---写身边人的故事---发表吧。每天任务1000字，可多不可少。第一期，加入是中间，最后没有坚持，7月更是放纵了自己。
8月，艳阳天，回来吧！
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