近来可以读书的时间越来越少了，也许也有自己无心去读的因素吧！
今天，我用四一模式上了一节数学课，刚刚把新课上完小结后，下课铃声就响了。没有练习的时间，我设计的两个练习题没能在课堂上完成，改为作业！
当老师真不容易，当个好老师更不易，当个受学生欢迎、教学质量高的老师亦是难上加难！
我对四一模式是心领神会的，其操作规范与流程也是心中有数的，也听到了好多四一模式的精彩课堂，可自己操作起来竟是这么样子！原因有许多，概括地来说，无非是教师与学生两个方面的原因！教师节奏的把控不够好，环节用时心中无数；学生自学、和学、展示不够规范；温故知新用时较多；展示慢，效果差！
细细想来，我真佩服我们的老师，有的可以在任何班级出色的完成课堂教学！也揭示了我校课堂的普遍问题，学生不能规范的、高效的学，也就是说，学习的方法不对或者不会学习！
没有学生的学习力的提升，教师要付出多少倍的努力才能换来学生的点滴进步啊！
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本文标题：提升学生学习力，刻不容缓
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