关键词：信任孩子；自主的学习
主张孩子用自己的方式自由地探索和理解这个世界
在此书封面作者是这样回答“how children learn"
孩子们有一种符合他们自己状况的学习方式，他们把这种方式运用的很自然，很好。这种有效的学习方式，会体现在孩子的游戏和体验中，提现在孩子学说话，学阅读，学运动，学绘画，学数学以及其它知识中... 对孩子来说，这是他们最有效的学习方式...
此书最大的特点便是作者以观察手记的方式向我们展示了孩子各方面惊人的学习能力，对于这种写法，更有说服力。
【一】孩子的游戏和体验
①孩子的游戏就像是即兴创作（不必有意识的控制），开始时是一件事，渐渐地变成另外一件事，音乐家称之为主旋律的变奏曲。在含义很有限的游戏里作者说到，其实它也是有教育意义的，它们能让孩子强烈的感受到因果关系，感觉到一件事会导致另一件事的发生，能帮助孩子感觉到他能起作用，他能对周围的世界产生影响，当然，所有孩子都希望自己对周围世界的控制和掌握能力能不断增强，当他们发现自己对世界并没有控制能力时，他们也就会感觉到某种程度的危险和害怕。
②游戏的精神是游戏最重要的一件事。
我们和孩子玩游戏 唯一的理由是因为我们爱她们，很高兴和他们玩游戏 在这过程中分享他们的欢乐，而不是因为其它... 因为这会剥夺游戏的精神，游戏就死了。
思考：
教学的艺术之一就是能够感觉到学习者是处于哪一种情绪中。
【二】孩子如何学说话
①我们首先要知道的是在孩子小的时候大多数声音发出都是偶然的，他们喜欢那种感觉和听到的声音，然后开始尝试再次发出同样的声音，后来更有意识的去模仿从周围听到的声音，孩子运用声音表达愿望，感受和意义。
②不要“教”孩子说话
如果我们教孩子说话，他们永远也学不会。最好的办法是让孩子自己学会说话，如果我们希望婴儿在学说话时帮助他们，最好的办法就是跟他们说话，但要自然不做作，或者当我们和其他人讲话时，让他们呆在身边
案例：去年夏天，在一个市场上，一个年轻的妈妈带着她的孩子来到肉类柜台，开始用最可爱最自然的方式和她的孩子谈论该买什么肉做晚饭。这块肉看上去不错，但是太贵了，食物价格涨的太恐怖了。那块肉还行，但可能要煮很长时间等等。她的声音里没有任何不自然或者做作（我们每次说话都必须教点孩子什么东西，我们的谈话可能就变得做作，虚假）
③给予孩子“鼓捣”的时间
鼓捣意思是让孩子完全有自由的时间，可以随意的玩那些材料，之后再要求孩子用这些材料做指定的工作。在第一章作者也说到，人们在某些时候能学会多少东西，取决于那个时候他们对任务的感觉（自由鼓捣时对他的感觉，而不是先入为主）以及执行的能力的感觉。
思考：
如何启动孩子的动力？
学习的时候可以说话，只要小声就可以，那么专注力是否还在？
【三】其它
①运动：如果我们不停的逼孩子去做害怕做的事情，她会变得更担心，会把他的头脑和精力用到想办法避免这些我们强加在他们身上的压力上，而不是用于探索未知世界
当孩子准备好了的时候，他们会做任何他们想做的事情，在没准备还的时候，给予时间，不要强迫他，还不到时候，如：学习一项技能
②绘画：绘画不仅仅是娱乐消遣，而且是接触，表达现实的强有力的手段
但因为我们往往附在孩子肩头之上，告诉他们这样做或者那样做，或者告诉他们画错了。
③幻想（不同观点）
作者：孩子利用幻想进入真实的世界，并且用幻想来检验和理解现实，而不是逃避现实。
例：孩子不是在试图学习打字，他们真正的想象是他们在做大人的事情—使用打字机，很快的敲击键盘，表达什么东西。
《孩子是如何学习的》
蒙台梭利：用想象来弥补他不能得到的活动，想象自己在做喜欢的事，孩子的心力与活动被分开了，“人被分裂了”
《蒙台梭利教育》
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