“妈，我报名歌曲大赛了，我蒙语唱《梦中的额吉》。”上周一，上官沐瑜电话跟妈妈弓一楠说。
“好啊，好好唱，好好参与！”弓一楠回答女儿。
“妈，我外国语歌手大赛晋级了！英文歌选18个，日韩语和其他语种选3个人，我晋级了哈哈哈。我本来是陪我朋友去的，都没想过晋级啥的。结果晋级了，还得准备节目，我都不知道唱啥了。”
上周五，上官沐瑜微信向妈妈报告好消息。
“好啊，祝贺你！以你的悟性和模仿能力，现学一首歌两首歌都不是个事！你唱的什么歌？”妈妈回复。
女：“我唱的《梦中的额吉》，蒙语。”
母：“没有蒙族老师吧？”
女：“没有，因为有的同学专业就是英语的。唱英文歌我实在不占优势。所以我就选择蒙语歌曲了。”
母：“哈哈 怎么想起来选择蒙语歌的？”
女：“我除了英语就会点蒙语，我又能唱出来感情，当然有机会了。但是没想到3个名额就有我一个，实在幸运，我也就是碰碰运气。”
母：“会蒙人了。蒙语歌三个还是外语歌三个？下次唱歌还是这个范围？”
女：“80个人，英文歌15个名额，日韩语加其他小语种3个名额。我说的还不够清楚么？”
母：“你可以好好学会这次唱的蒙语歌 ，我回看了一下 ， 知道了。什么时候决赛？”
女：“这周四、五，打算唱《父亲的草原母亲的河》，蒙语版的，我下午才打算学[捂脸]现在已经差不多了，得背下来，只是歌词容易忘。”
母：“你们学校有会蒙语的老师或者学生没？上次那个不好么？高潮部分 ，嗓子能打开吗？感情能融进去不？”
女：“没有。我不能我能进决赛么？你咋就不信我。”
母：“相信你，我记得你好像换歌了 ， 我的意思是选择一个适合你嗓子特点的 ，容易发挥的更好。”
女：“这个就适合我。”
母：“两次出结果？没准能从决赛里选拔上呢！你们那组有几个人进决赛？有空给我发过来 ， 练歌的时候 ， 我先享受享受。[调皮]”
女：“20个人吧。”
母：“决赛取几个？争取决赛被选出来！”
……（歌曲发过来了。）
女：“行么，满意么，老佛爷？”
母：“听完了，好听！”
…… ……
“妈妈，我得了三等奖。”这周一，上官沐瑜向妈妈汇报歌曲大赛决赛结果。
母：“很好！祝贺你！相当不错了！下次奔二、一、特！”
女：“我伴奏有点慢了。”
母：“嗯，那都得“合”的。你们的节奏需要“合”的时候互相调整。不错了！”
女：“嗯。”
母：“这几天达到这样，就不错了，好好锻炼吧，不耽误学习就行。”
女：“放心吧！我参加什么都不会耽误学习的！”
母：“那就好。”
弓一楠最近得知女儿不断参加学校的活动，又高兴，又牵挂。想想女儿小时候也是，经常参加活动，每次活动都能拿奖，高兴很长时间。
小学三年级时，有一次朗读课文比赛。去学校看孩子。学校商店卖货的叔叔，也是学校的创办人的父亲，吃饭时见到她，特意跟她说：
“一楠，你就好好培养吧！你这姑娘，嘎嘎的！”
“叔，怎么看见嘎嘎的了？”弓一楠问。
“前几天学校组织朗颂比赛，你姑娘参加了，他看见了。”
没等叔叔说话，身边一桌吃饭的老师回答。又补充一句：“你姑娘确实朗颂的好，公认的。一等奖。”
周末接孩子回家，弓一楠让女儿给朗诵一下。女儿朗诵起来，听了感觉确实不错。
“在记忆中的小木屋里，在昏黄的油灯下，妈妈……”
弓一楠想起女儿给她朗诵过的那篇《巢》，什么时候想起来，都觉得那么温暖和贴心呢！
突然感觉到，“画面感”好强啊！原来，好的作品都是这样：能有极强的“代入感”和“画面感”，而且容易引起“强烈的共鸣”——对于自己这个年龄的人，听、读或写那样的内容，感觉是那么舒服！
回想起这些，思绪又回到现实，脑子里突然冒出来一句话：跟孩子一起成长。是啊，孩子一天天长大，自己在慢慢衰老……
想想这么多年的奔波和努力，女儿培养的还算可以，觉得自己的生活有点“寒凉”……
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