有一次，我买了一个新玩具给桐，桐看着玩具，问我要是没电了怎么办。
我顿时有点抓狂，还没开始玩你就担心没电了怎么办？
但是我没说出来，我有点无力地说:你先玩吧，现在电是满的。然后我就待在一旁郁闷。
后来我思考这件事，我可以正常的回答没电了就换电池，为什么我要生气？
因为我不喜欢桐的悲观和多虑，我觉得悲观、多虑、内向、腼腆这些都是不好的，我要她是简单开朗乐观的。
当然，我不会对桐说“你要自信一点，你要开朗一点，有什么好害羞的，有什么好担心的”这类话，就这点来说，我已经比一般的父母做得要好得多。
但我依然没办法真心接纳她这个人，所以我们的关系处于不冷不热的状态，我不会指责她，但是也不喜欢她。
后来，我看到一个故事。妈妈给一对双胞胎买玩具，一个看到玩具很兴奋，马上玩得不亦乐乎，还把玩具拆成小零件。另一个则抱着玩具不动。妈妈问你为什么不玩啊，孩子回答我舍不得玩，我担心会把玩具弄坏。
所以就算是双胞胎，生活环境一样教育方式一样，性格却截然不同。因为每个孩子有自己的天生气质，这种天生气质不完全是遗传因素，有些是随机的。我们只能接纳和尊重孩子的天生气质。
我通过不断调整自己，感觉现在对桐接纳多了。比如她在路上不敢和同学打招呼，我不会失望不会指责，因为她就是这样的人，要这样的人打招呼是挺难的，我先处理好了我的期望，然后再去正向引导：妈妈知道你心里很想和同学打招呼，你可以试着叫他名字，如果他听到了肯定很开心，也会和你打招呼。这样一次一次的陪伴和支持，她这学期比上学期自信多了，感觉这都不是问题了。
不要想着改变孩子教导孩子，先接纳孩子，给孩子力量和支持，孩子会靠自己的力量去改变。
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