昨天上午，思思在复习功课，而我在厨房准备午饭。
突然，我听到了思爸的大声呵斥，心中不禁一紧，赶紧放下手头的活，闻声走过去看看发生了什么。
当我走进我们的房间时，看到思爸正在给思思讲解一道数学题。
题目是这样的：
一根彩带，包装礼品盒用去了它的2/3，还剩2/3米。下面说法正确的是（）
A.这根彩带长4/3米
B.剩下的部分是用去的1/2
C.用去部分和剩下的同样长
D.用去部分比剩下的短
只听思爸大声喊道：“这道题我至少讲了三遍了，怎嘛还不会！”
看到思思那副似懂非懂的模样，我赶紧说：“别急别急，要不你先讲一遍给我听，我听懂了再讲给思思听，可别跟孩子急！”
接着思爸开始耐心地给我讲解：
思爸拿起笔，在草稿纸上画了一条线段，然后平均分成三段，取其中两份，也就是2/3，之后剩下的一份就是2/3米。
他紧接着在草稿纸上列算式：（2/3）/(1-2/3)。
然后讲道：你看，这根彩带用去了2/3，还剩下2/3米，也就是说剩下的部分是整根彩带的1/3，所以用剩下的部分2/3米除以1/3，就是整根彩带的长度。也就是说整根彩带长2米，那么用去的部分就是2*2/3=4/3米。
听完思爸的讲解后，我对于2/3除以1/3还是感到有些困惑，不太理解，于是我要求思爸换一种方法来讲解。
思爸告诉我：可以假设整条线段长度是L，那么1-2/3=1/3，之后L*1/3=2/3。听到这里，我开始有些明白了。然后，思爸继续解释，L=2/3除以1/3，也就是L=（2/3）/(1/3)。1/3表示比例，2/3表示长度。
听到这里我感到十分清晰和明了，然后我望向思思，她表示，自己之前也对这个运算过程感到很困惑，但是通过思爸的讲解，她也逐渐明白了这个问题的关键点。
最后这道题正确答案是选B，而思思选的却是D。
接下来思爸开始对思思的错因进行分析，发现她可能存在以下问题：
1.没有认真审题
思爸认为，思思可能没有认真审题，导致对题目的理解出现了偏差。在考试时，她可能没有足够的时间仔细阅读题目，而是凭着自己的感觉去做题，这样就很容易犯错。
2.没有理解清楚题意
思爸认为，思思可能没有理解清楚题意，导致在做题时出现了错误。如果她不能正确地理解题目的意思，那么她就不能正确地解决问题，这样就会导致失分。
思爸的分析让我深思。
确实，审题和理解题意是解决问题的关键。
如果我们没有认真审题，就很容易走偏，导致答案错误。
而如果我们没有理解清楚题意，也会导致解题错误。
因此，我们在做题时一定要认真审题，理解清楚题意，这样才能更好地解决问题。
思爸的讲解也让我深受启发。
他用简单易懂的语言和图示，让我们更好地理解了这个数学问题。
这也告诉我们，在教育孩子时，要注重方法和技巧，让孩子更好地理解和掌握知识。
最后，我感谢思爸的耐心讲解，让我和思思都受益匪浅。我相信，在思爸的帮助下，思思一定能够更好地掌握数学知识，取得更好的成绩。
我也很感谢思思帮我写这篇文章，她的帮助让我感到很温暖，我很幸运有思思这样的孩子！
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