素养

近段时间在进行网络学习，选修的小学语文需提交一项作业，其中包含这样一个作业内容：语文老师应该有什么样的素养？

只觉得自己是为交作业而写作业，概念都没弄明白，何来清晰回答？

这几天也在连续观看新课标讲解以及各年级教材解读的讲课。

感受笨鸟的起飞真不容易，好在我有一颗热爱学习的心。热爱学习（学习能力）也应该是语文老师的素养，因为知识不断更新，我们必须不断学习才能跟上时代革新的步伐。

回放了李亚敏老师及其他老师的讲课视频，并且拿出本和笔细细的记下要点，仔细研读揣摩时，猜悟出一点道道来——

李老师讲：素养 即平日的修养。核心素养即通过课程学习逐步形成的正确的价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。

语文核心素养即学生在积极的语文实践活动中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力，审美创造的综合体现。

经过学习我觉得，语文教师的核心素养应该包括所有这些素养，我们要求学生做到的自己必须做到。除此之外，还有培养学生的大局观，抵抗压力和遭遇的受挫能力。

教师应该有“万能”的能力。

昨天午饭时，诚和熙拌闲嘴。熙打过饭，对正在吃饭的诚说“老师说没背过单词的同学不能吃饭。”诚听不惯，调皮的扭起熙的胳膊，差不多转了360度，熙的左胳膊抬不起来了，直说疼。在场的同学也说“胳膊骨折了”“胳膊掉了”，引来许多同学围观。

我心里也很忐忑，怎么和家长反应、处理此事呢？一番斟酌，如实反应，先拨通肇事者家长电话：“有时间么？来学校一趟？”诚妈正在上班，急忙请了假过来。熙的妈妈虽然有些懊恼，在孩子面前还是很冷静。我说明了情况，两位妈妈一起带孩子到乡医院拍片。

熙的爷爷踢啦着拖鞋赶到学校问情况，我平静地笑着回答：“还没检查回来呢。”爷爷很配合地答：“我一看你笑了，估计没多大事！”我趁机补充：“小孩子能有多大力气，把胳膊拧折？脱臼可能会有，但得有一定几率。”爷爷回去了。

回到办公室，看熙爸发来微信问情况，正巧熙也从医院回来，告诉我“只是肌肉拉伤，吃点药没多大事。”表面平静的我心里才像吃了定心丸。

遇事冷静，妥善处理问题也应该是一种素养。