今日教学反思—建构主义

作者: 硕果累累乐融融 | 来源:发表于2022-05-24 14:58 被阅读0次

今日我体会到了建构主义学习理论。

上次课学生提出了问题，我当时没反应过来，课后想到了答案。

本次课针对上次学生提出的问题，做了解答。结果，学生还是没明白。

再问，原来学生不懂的和我当时不懂的不是一个原因，或者说是两个不同的点。

我体会到了，学习的建构主义理论，在发挥作用。

百度：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有知识经验生成意义，建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。

题外话，行万里路，为什么重要？因为它能帮你积累经验，有利于后期的学习。

这次我也意识到，教学一定要了解学生的学情，是建立在学生原有的基础上的教与学。

另外，我还发现，你讲的越细，学生越理解不了，因为他们之前没有接触过，他们对于一些细节，根本就没想到，所以就理解不了，你讲得他们反而觉得太深奥，所以只讲基本原理和简要步骤就可以了。

但是这样讲课的深度又不太够。所以，或者，就索性全部仔细讲一遍，指出其中的个别细节，详细讲清楚，这样学生能理解得更深入。

那么，教学的深度和广度，如何把握？

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