回顾一下分析阅读的第一阶段的四个规则：
1-1、依照书本的种类与主题作分类；
1-2、用最简短的句子说出整本书在谈些什么；
1-3、按照顺序与关系，列出全书的重要部分。将全书的纲要拟出来之后，再将各个部分的纲要也一一列出；
1-4、找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。
这四个规则告诉了我们一本书的内容是关于什么，要如何将架构列成纲要。
今天继续了解分析阅读，分析阅读的第二个阶段的阅读原则。
2-1：读者与作者找出共通的词义。找出重要单字，透过他们与作者达成共识。
词义是可供沟通的知识的基本要素。沟通（communication）这个字，字根来自共通（common）。我们谈一个社（community），就是一群有共通性的人。而沟通是一个人努力想要跟别人，分享他的知识、判断与情绪。只有当双方对一些事情达成共识，譬如彼此对一些资讯或知识都有分享，沟通才算成功。
词义只有在沟通的过程中才会出现。将达成共识看作是一种使用文字的技巧，以达到沟通知识的目的。
首先，我们要找到关键字。处理语言的问题；其次，超越语言，处理语言背后的思想含义。
不让文字只是文字，要去看世界，去思考。
一定要利用是上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义。同时要注意专门用语及特殊字汇。一个单字代表的词义不同，好好的区分作者的用语和专业术语。
确认每个字不同意义的转换。
第六个规则，明天继续。
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