邹秀玲教育日记第405篇——谈心，让教育更美好

邹秀玲教育日记第405篇——谈心，让教育更美好

教育日记第405篇    6月2日

我这里说的谈心，是真诚的沟通交流，彼此增进了解，从而促进工作。2016年，有一次去李新庄参加联片教研，坐我校王媛老师的车。一路上，我和王老师相谈甚欢。我给她讲了我当年对语文教学的努力与热情，对教育教学的执着与热爱，并且鼓励她年轻人多学习多珍惜时间……我们谈了很多很多，王老师感叹地说:‘’校长，我原来一直以为您是清高，孤傲的人。其实您很亲切，很平易近人。您对老师们的关心和帮助，就像大姐姐一样。‘’说真的，我原来不太擅长与人交流，更谈不上促膝谈心，对老师们的交流大多是工作层面上的事情。所以老师们认为我是清高骄傲的人。王老师的这番话，让我觉得我要和老师们多谈谈心了。从此，对老教师们，我与他们谈谈子女工作，谈谈身体健康；对中年教师们，我与他们谈谈她们孩子的教育，谈谈她们的家庭生活；对年轻老师们，我与她们谈谈衣着，谈谈化妆打扮等诸如此类的话题。我发现我与老师们更近了，工作友谊之外，更增进了一层亲人般的情谊。

与家长谈心，让家校关系更和谐。与家长多谈心，多交流，也是互相理解，互相信任的过程。有的家长遇到生活的困难，把她当朋友，鼓励她鼓起生活的勇气，重振生活的信心，她对学校充满感激。有的家长对孩子的学习很焦虑，把她当朋友，交流教育方法，帮她分析原因，找到教子良方，并鼓励她好好教育孩子成才。她对学校充满了信任。有的家长对学校教育有不理解的地方，把她当朋友，回答她的问题，解决她的疑惑，并邀她对学校提出建设性的建议。她对学校充满了理解与敬意……谈心，让学校家庭的纽带更牢更固，让学校家庭的关系更和更融。

谈心，让教育更美好。

邹秀玲教育日记第405篇——谈心，让教育更美好

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