《教学七律》复习定律
教学的完成，检验和证实必须通过复习来实现。
在其他情况相同的条件下，如果一个教师能确保学生进行最频繁、最彻底、最有趣的复习，他就会成为最有能力、最成功的教师。
复习不仅仅是一种重复，它还是对一种思想的重新思考。
复习的形式有的是教师命令的行为，有的是学习者个人的决定，缺少任一种形式的复习，教学都不会成功。
人们通常会做出一些违背复习定律的情况，主要表现为：
一对复习的全然忽略，这是一无所成的可怜老师所做的荒唐事。
二是不充分的复习，只为了匆忙赶进度。三是将所有复习推迟到季度末。没有及时的复习导致学过的内容全忘了，复习相当于匆忙地重新学习，学生提不起兴趣，复习没有效果。四是机械地重复最初问过的问题和答案。这样的复习徒有形式却没有效果。
只有真正地掌握了教学七律，我们的教学才能如鱼得水，才能上升为教学艺术。教学的七条定律值得我们好好的琢磨与消化。
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本文标题：《教学七律》之复习定律
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