今早李老师邀请了数学名师段老师共同直播，非常好的分享，简单记录点干货。
1、李（提问）：从事数学教学很多年，自己孩子已经上了大学，也在学校领导岗位上工作，为什么还要不停的学习？
段：教学工作中发现很多孩子上了大学后，并没有得到很好的发展，这种情况值得老师和家长反思。自己在本省发起了家校共育课题研究项目，取得很好的效果。
2、分管德育工作，遇到哪些挑战？
段：学校学生很多，开学时会做习惯养成、感恩的品格、生涯规划等等教育，有些家长和老师都不太认可，认为会耽误学习时间。其实培养孩子的好品格才能带来好成绩，拥有好未来。
3、学校里是否有学生学习很努力，效果却不太好的情况？
段：有，很多学生都是苦学、死学，不太了解有哪些更好的学习方法和策略。
4、牛班崛起计划在你校一个中考班级试点，介绍一下当时的情况。
段：当时学校领导和班主任老师都有怀疑，不知道是否有效果。时间很紧，课程排的很满，班主任老师比较信任我（段），愿意尝试，自己买了一些需要的物品，不得已把辅导时间安排在午休时间，2次辅导后，班级学生的体育成绩都有很大的提升，学生们很喜欢李老师（李和我）讲课。李老师设计的提分加油站也帮助孩子很高效的复习，最终班级好几位学生成绩排名前五，几乎全班同学都考上了重点高中。
考前李老师给一个班学生辅导，自己给全校的中考毕业班都做了辅导，一年里线上线下给学生家长做了50多次活动。
李老师教的方法“找疑问、找漏点”让一个女生数学成绩提升很多，“提分加油站”里的“4遍复习法”让一个男生英语成绩提升很多。优势学科加强，弱势学科提升，综合发展。
5、李老师：一定要相信孩子，建立孩子的自信，认知改变很重要。
用元认知策略来看，怎么学好数学？
段：学数学很苦很累，老师学生都有同样的感受。虽然苦累，但可以把学数学变成好玩的事。
自己会把学生当孩子看，不会有太多期待，只是带着孩子积极高效的学习。孩子很累时，会带着孩子做冥想放松休息15分钟，状态调整好后孩子会自动去学习，不用过多督促。
6、李：学习策略方面有什么变化？
段：上课不会把所有内容都讲完，有些内容讲透后留一点不讲让孩子自学，互相讨论交流，用费曼学习法。会带着孩子学会高效记忆方法，平时工作很忙，没有太多时间给孩子辅导，就是充分利用好上课的时间。和孩子相处很好，下课后有孩子会抱着、搂着自己，分享自己又学会了什么知识，孩子们都很喜欢数学。
7、李：数学学习对家长有什么建议？
段：1）盯着孩子学习会把孩子定死，学科很多，太累了。引导孩子自主学习，找到薄弱学科提高。2）引导孩子放下对数学的过高要求，跳一跳能够到就好。有些家长不太了解这一点，对孩子有过高的要求。
段老师还分享了自己外出学习时会买些有当地特色的小物品，回来后用来奖励孩子，比如励志书签、明信片、贺卡、小本子、笔、女生喜欢的小饰品等等，不断给孩子带来小惊喜，起到了很好的激励效果。
8、给家长的3点建议有哪些？
段：1）鼓励肯定孩子；2）让孩子会学习，提前预习找疑问、找难点；3）课下梳理总结，每日每周每课每章清。4）毕业班孩子不要一味钻难题，影响休息得不偿失。
9、李老师：只有努力才能让才华配得上梦想。
10、连麦答疑：孩子二年级，不那么抵触数学了，数感也有了。学习累了还是会乱画乱写。
段：1）不抵触数学就是进步；2）妈妈一直学习，状态调整的很好，不再焦虑，孩子也有了变化，值得肯定；3）和孩子一起用游戏化的方式学习，互相PK，调动孩子兴趣，或者小朋友之间互相PK;4）教会孩子读3遍题，审题后再做题，做完后检查一下。
李老师补充：1）给孩子积极回应，让他拿到成就感；2）多鼓励肯定他；3）培养程序化思维，和孩子说话更精准。
11、段老师建议：1）家长需要持续学习、更新观念；2）相信孩子，孩子需要多方支持，家校共育形成合力，不能把所有期待都放在老师身上；3）引导孩子学会感恩，感恩学校和老师，家长需要清楚教育孩子是一辈子的事。
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