刘瑜在《愿你慢慢长大》的开头提到一段与朋友的对话：
朋友问她：为什么你决定要孩子？
刘瑜回答：为了让人生更完整。
朋友反问：这岂不是很自私？用别人的生命来使你的生命更“完整”。
朋友的话让刘瑜陷入了深思。
她意识到，自己找不到一个“不自私的理由”来解释“为什么要孩子”。
“父母”与“孩子”常被定义为：给予与被给予的关系。
父母是伟大的，孩子是渺小的。
然而，从来没有人问过孩子，是否愿意来到这个世界，是否愿意让你们成为他的父母。
反而，孩子的诞生，是为了延续父母的爱、继承一个家庭的血脉、亦或完成某些人生使命。
要知道，并不是有了“父母”的身份，就是合格的父母。
父母养育孩子，不是单方面的奉献，而是双双奔赴的成长。
降低自己的人设定位，蹲下来，让“教”和“育”形成平等的状态，把孩子当成年人一样尊重，这样的教育才会高质又高效。
面对孩子略显幼稚的问题，耐心地给予解答；
面对孩子磨蹭的生活习惯，耐心地给予等待。
优质的产品，需要时间去打磨；
优秀的孩子，也需要用心地养育。
放下催促，静待花开，是父母给孩子最好的礼物。
真正懂教育的父母，往往会站在孩子的身后去引领。
而不是一味冲在前面，替孩子遮风挡雨、扫清障碍。
要知道，父母不可能永远守护着孩子，障碍却伴随着人的一生。
所有教育的结果，终将回归生活。
把孩子放在生活中去历练， 这是最快、最实用的成长方式。
正如苏霍姆林斯基所说：“幼儿的智慧，在他的手指尖上”。
就像心理学家温尼科特的那句话：“孩子仰望父母的脸，看到的是孩子自己。”
教育唯一的王道，就是执著地栽培自己。
和孩子比肩前行，步履不停，成长不歇。
如此，便是优秀的育儿思维。
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