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那天，儿子问我：读了几本书，当时觉得很有收获，但放下书就忘了，读书有什么用？
我回答：那是因为你读得还不够多！
你收获的那几个知识点，太少了。就像几粒珠子，根本穿不起来，时间一长也就掉了。
如果你的珠子足够多，相互之间就可以建立起连接，织成一个大网，形成自己的知识结构，进而影响思维和行动。
儿子很认可地点点头，“您说的有道理。”
好吧，举例说明。
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在《一本小小的红色写作书》中，有这样一个知识点：
模糊的语言会弱化文章主题，因为它迫使读者猜测你要表达的含义，而无法完全专注于你的观点。
比如：小红很高很漂亮。
小红身高170cm，有着婴儿般的脸蛋。
前者就属于模糊的语言，后者的表达就很具体明确，很形象。
如果我们只看了这本书，这个知识点就是两行孤零零的文字摆在那里，它无法和别的知识点产生连接。
你想要记住它，就只能死记硬背，过段时间也就忘了。
如果我们读的书多一些，看到这句话时，会很快在脑子中产生联想：
好像在哪本书里，也说过这个意思，但不一定是讲写作。
读的书越多，这样的连接产生的也越多。
下面，连接开始：
在卡耐基的《语言的突破》中讲到：
一个说话具体而明确的人，不管他受过的教育程度如何，他所说的内容才能引起别人的兴趣。
是不是和讲写作的那个知识点一个意思呢？只不过他是在讲沟通和演讲。
具体而明确的语言，才能引起别人的共鸣，不要讲“模糊的语言”。
咪蒙在《我喜欢这个功利的世界》中写到：
经常有人夸我，咪蒙你写的书好棒哦，你的文笔太好了。老实说我会当成一种客套，但是如果对方说我哪篇文章写得特别好，哪段话他特别喜欢，我就会特感动，原来他是真的喜欢我的文字啊。
依旧在讲“具体明确”这个知识点。这里放在了人际交往上，它说明了不使用“模糊的语言”，不泛泛而谈，会给人留下好印象。
在《麦肯锡笔记思考法》一书中写到：
如果没有“在什么时候，使用什么工具，使用什么方法”这些具体的内容，人们很难立刻开始行动。
如：我们要努力提高员工的工作积极性。
我们要把计时工资改为绩效工资，每年安排一次职工免费体检……，来提高员工的工作积极性。
怎么样？还是在讲“具体、明确”这个知识点吧，只不过这里在谈工作方法的问题。
再看下面的段子：
为什么要读书？举个例子：当你看到夕阳余晖……，你的脑海里浮现的是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色“，而不是“卧靠，这么多鸟，真好看，真是太好看了。”
抛开调侃意味不谈，那首诗句和“真好看”区别在哪里？
依然是“具体明确”这个知识点。一个给出了画面感的“落霞”、“孤鹜”、“秋水”的景色，一个只是泛泛地说“真好看”。
这种连接可以有很多。
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当然，读书掌握知识不是重点，产生连接也不是目的，最重要的是行动。
如何在行动中做到“具体明确”？
新闻写作中最著名的“5W公式”，明确地告诉了我们该怎么做。
when（何时）、where(何地)、who(何人)、what（何事）、why（何故）。
我们在写作、演讲、沟通、工作、解决问题时都可以运用到这个“5W公式”。
还有，应用在看病上。
大部分人到医院看病会这样说，“大夫，我胃疼。”然后等着医生一点点问诊，“挖掘”出疾病的真实信息。
如果我们能具体明确地告诉大夫，哪个位置疼？什么时候疼？每次疼多长时间？疼的程度怎么样？伴随什么症状……，是不是会更好。
当然，问诊是医生的职责。但如果我们能主动、明确地讲出来，医生会节省出更多的精力用于诊疗上，我们岂不是赚到了。
要知道，医生每天都要在确认那些模糊的信息上耗费大量精力。
一本好书，其价值不仅仅在阅读上，必须将其放在一边，按照书中所说的行动。正所谓，开始于阅读，终止于行动。
——亨利·戴维·梭罗
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谈完行动谈创新。
读书不仅可以让知识点产生连接，更能够和我们的生活经验，认知系统进行连接。
然后组合成新的创意和想法，形成我们自己的东西，而且这种连接没有穷尽。
在《你的大脑，你的生产力》一书中有这样一段话：
创新观念是从各种零散的信息中创造出来的。优秀、创造性以及新颖的观点，是知识、经验和新信息以不同的方式融合，从而产生的一个综合结果。
将信息以新的方式连接起来，进行创新，这种可能性是无限的。”
那就让我们一起读书吧！
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