基础阅读

       在儿童具备纯熟的阅读能力之前，至少会经历四个截然不同的阶段。

        第一个阶段是阅读准备阶段，这一阶段从出生开始，直到六七岁为止。此阶段包括了几种不同的学习阅读的准备工作。身体方面包括良好的视力与听力；智力方面是要有起码的认知能力；语言上包括口齿清晰；个人的准备，则包括能与其他孩童一起学习的能力，保持注意力，服从等等。

        第二个阶段，相当于一年级学生典型的学习经验，孩子会学习读一些简单的读物，一般是看图识字，这个时期会介绍一些基本的技巧，像字句的使用、词句的含意、字句的发音。这个阶段要结束时，小学生应该就能自己阅读简单的书。

        第三个阶段的成果可以被称做“四年级读写能力”，特征是快速建立字汇的能力，所用的方法是从上下文所提供的线索，“揭发”不熟悉的字眼。除此之外，孩子在这个阶段会学会不同目标与不同领域的阅读法，像科学、社会学、语言艺术等等。

       第四个阶段的特征是精练与增进前面所学的技巧。学生开始能消化他的阅读经验。从一本书所提出来的一个观点转化到另一个观点，在同一个主题上，对不同的作者所提出来的观点作比较。这是阅读的成熟阶段，应该是一个青少年就该达到的境界。