公开课带来的感悟

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同事说终于偷拍到这张照片，农村的孩子穿的鞋子都是穿洞的。

看着这张照片，良久，眼眶红了起来，也想到了自己的青春少年时期。

我感觉到我的力量好小，我能为学生们做些什么呢？做什么才可以改变这种大环境呢？感到了深深的无力感。

一会，意识到了自己的拯救者模式。我当下能做的就是集中精神，好好干好自己的本职工作，这就是我能够做的事情。

2

下班后，经过了半个小时大脑的挣扎，我最终还是决定录制一节公开课。我问自己：真的想参加比赛吗？想来想去，还是想去试一试。那么，刚才想什么问题呢？我没有时间啊？我还要争取时间去复习考社工呢？我很想考过社工，我书都还没有看呢？怎么办？还要这么多东西要做？那这个公开课还上不上……

当我处于这样的得失权衡时，我就和这个当下失去了联系，活进了我的编织中，那么当下就失去了创造力。与其花时间权衡、考虑、悔恨倒不如现在就动手干，用这些时间又可以做很多事情了。

反思：

一个月前就知道了要上公开课，我一直处于拖延的状态，一直活在自己的情绪当中，什么无力啊、无助啊……导致我本来要晒公开课的计划，一拖再拖。

打算考社工师，四月份买了书，由于以上的原因我又一直在拖。要给九年级全级的学生上一节班会课，我也一直在拖。

现在事情到了紧急的关头，才迫使自己去做。当我还没有充分准备好的时候，直接的后果就是带来了对自我的焦虑和指责。但是，这有用吗？这只会让我更加的焦虑和对自我的攻击。我又陷入了一轮编织之中，我的能量很低，我连最后那一点追捕的机会都没有了。

童说：我们把大量的时间花在自己所谓的问题中，我们就和当下失去连接，失去了那份创造力。

那么，当下我要干什么？我打算如何做？记得应老师的《阅人》其中一个模式：为什么or 如何做？我现在要启动我当下如何做而不是为什么？

现在终于彻身体会到应老师所说的话：花时间在权衡、花时间在编织上倒不如直接去做。整天以为自己活的很痛苦，沉迷其中，不肯出来，最终导致的果要自己去承担。

好吧！我为我的行为负责任！回首以往，我浪费了很多时间，浪费了很多精力，现在我为我负责！内心能跳出来看自己，我看到了一股力量！