早到十分钟的好处

作者: a8800f5f11d4 | 来源:发表于2017-12-10 08:13 被阅读383次

曾经看过一个说法:凡事提前十分钟到,你将有意外的收获。

你知道作为一个严重拖延症患者看到这句话是什么心情吗?对,以为找到良方啦,以为十分钟不多,我一定能做到。可事实是,对一个拖延症患者来说,十分钟仿佛是一段可以无限拖延的漫长时间,我只心动过,却很少做到过。

当然没做到也不完全是因为拖延症啦,这些年,娃他爸上班早出晚归,连着加班几天不回家是常有的事,我成了一个又上班又管娃的女汉子,每天接送娃上学加买菜烧饭收拾家已经把我的空闲时间挤得满满的,还提前到单位,能按时上班签到就已经很不错了。

今年,总算把娃供到了上大学,自从把她送到千里之外的大学后,我就开始有了大把的自由掌控时间,于是“早到十分钟”终于能被我付诸实践了。

这学期一开学,每天早上和下午我都提前十五分钟左右到教室,进教室我要么看书,要么做其他事,什么话也不多说。学生进教室看见我在看书,也坐下来看书或写写画画,前后同学小声聊聊天也可以。坚持了大半学期下来,感觉确实好处不少。

首先上班途中再也不着急忙慌的了,因为出门早,可以在路上悠闲地走,多花个几分钟也无妨,反正提前量足够多。有时不想在家吃早餐,就稍微绕点路去吃一碗热乎乎的豆脑,再带着好心情一路去教室。

有时候我到教室时学生还没来,我就拿出书坐下来看,学生陆陆续续来,先来的看我在看书,也就不做声坐下来看书,再进来的一看老师和同学都在看书,自然也就安静地做自己的事了,师生间相互传递出来到教室就学习的观念。

安静的活动可以让学生课前情绪稳定。根据以前的经验,学生来校后,放下书包就去玩耍,在操场上奔跑嬉戏,玩得满头大汗,小脸通红,那么下午的课多半是上不好的,学生根本静不下心来。所以,学生来校后,适宜进行一些不太剧烈的活动,写写画画聊聊,既自由自在,又不会太过于兴奋,导致上课时一时半会心绪定不下来。学生课前情绪稳定,第一节课状态就会好,师生情绪也就会好,下课再休息十分钟,这样一上午或一下午动静结合、良性循环。

情绪的良性循环也直接导致学生之间的矛盾减少。以往,学生在早到学校后,尤其是下午,进教室放下书包就去操场疯玩,玩本身当然不是坏事,可问题是,男孩子间追追打打闹闹,难免不会闹出矛盾,互相生气,更有甚者,上完一节课,下课还继续纠缠不清,这样一来,上课时又怎能专注于听课?自从我早到教室,让课前活动舒缓下来后,学生之间的矛盾少了很多,很少再见到两人打得哭哭啼啼去办公室找我了。

虽说我这写得都是早到教室十分钟的好处,其实生活中其他的事我也都在执行这一简单的时间观念,在规定时间之前我放宽十分钟,就这短短十分钟,让我和朋友会面时不再匆匆忙忙赶到了,外出学习时可以轻松坐到前排座位了,赶火车汽车可以气定神闲等车来了……

虽然至今我的生活也并没有因为早到十分钟有多大改变,但起码让我大多数时候情绪比以前平静,这也算是一个收获吧。十分钟不长,但早到十分钟真好!

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