一、复课到家已经六点多，哥哥在闺蜜家已经吃完饭。经询问得知他已完成了数学作业，虽然知道语文作业完全也应完成，但还是肯定了他
我：不错，妈妈没在家，你主动认真的完成了数学作业、吃完了饭，谢谢你用实际行让妈妈能安心上课。刚才我听到有同学在发牢骚抱怨今天语文作业有点多，你觉得呢？你觉得多长时间能完成语文作业呢？
哥：那又怎样，写完就行了呗。我觉得30分钟应该就够了。
我：哇，你这句话说的超淡定超有气势哎，太好了，那就开始吧，加油！
没多久哥哥来请求帮助：妈妈，古诗我写完了，只剩抄写词语了，我不抄、你给我听写吧，这样可以找出我不会的。
我：太棒了，你真是越来越会利用时间而且自我要求越来越高了，事半功倍，真棒！
哥：这是你以前教我的方法啊。
我：但现在你不但学会了还主动去用，这已经是你自己的本领了。
当然理想和现实还是有差距的，他写着写着就开始发脾气了：这么多！烦死了！我不写了！
我：嗯，今天是比平时多了些，不过你的三首古诗写得真是又快又好，难怪今天老师在课堂上也这样夸你。前两课的听写也基本全对，你看我们是继续坚持一下还是休息5分钟再写呢？
哥：哼！我反正不写了！
我：好的，那你做好接受不写作业的后果了吗？
哥：不接受！反正就是不写！太多了！烦死了！
我：这样，妈妈先去冲凉，你先冷静一下。
冲凉出来后再次呼唤哥哥：来吧，妈妈继续帮你听写，我帮你看着时间，按你刚才写唐诗的速度咱们应该超快的就能完成。
哥虽然还是气鼓鼓的，但还是马上坐下开始写了。期间嘴上还是不停的发牢骚。每写完一课我就报时，渐渐的他自己也开始抢时间还不停的催我念快点（但语气非常不好，我暂时不接他的情绪炸弹）。最终剩下的6课词语在18分钟内全部完成。
我：天啊，这应该是你目前为止最快的速度了吧，你自己估计的30分钟很准哦，如果从一开始就按这样的速度，你绝对能按计划完成。
这时的他看起来已经平静很多而且还有点小得意。
我：妈妈理解你刚才的烦躁，作业太多而你中午没睡觉又很困了。不过我想告诉你，刚才我也觉得挺委屈的，你有什么跟我说的吗？
哥马上就真诚的说“妈妈，谢谢你能理解我，我知道刚才不应该一直对你发脾气的，对不起。
说完这句话我看到他眼里泛起了泪光，那一刻我也好感动，因为不善情绪表达的他能在一瞬间就能说出自己的感受，能察觉到别人的付出，这已经是很大的进步了。
我马上搂住他：你能看到妈妈的付出、又能认识到自己的错误，你的察觉力和感知力越来越强了。有你这句话妈妈一下就不委屈了。妈妈太爱你了！同时，我们以后也要记住，在别人包容我们的情绪时，更要努力控制和调整好自己的情绪，要珍惜别人对自己的包容好吗？
二、总结、收获
接受孩子的情绪真的很重要，能真正的接受才能平静的面对、才能理智的把握事情的发展方向。
要时刻提醒自己使用正确的方法，虽然貌似费时费力些，但这个以往不善表达情绪、感知力弱的孩子已经渐渐有了明显的改变。
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