家源的字写的很差。
作业本上，老师给他的批语经常是：书写不认真，重写。
从小学开始，先后给他报过两个书法班。作业写的太潦草的时候，我也给他撕过让他重写。斗争了好几年，现在的结果，就是这样。
我一看他写的字，头就大了，一股恼怒就涌了出来。
刚刚，我坐在他旁边，看他在龙飞凤舞的胡划拉，又忍不住开始唠叨：“好好写字！”
“我知道！”家源不耐烦的说。
“知道还写成这样！”我也气哼哼地说。
突然，老师上课时经常说的要思考“为什么知道却做不到”闪了出来。我缓和了语气，决定与家源聊聊。
“家源，你说你知道应该好好写字，为什么却写成这样呢？”我指着他的本子。
“为什么？”家源瞪着眼问。他还没从被我指责的防御战中缓过神来。
“你是不是觉着，要是好好写，太费时间了？”这是以前家源跟我说过的理由，我搬出来，缓和一下气氛。
“对。”家源躲闪着我的目光，不愿与我对视。
“我明明知道，打孩子不对，但我生气的时候，还是打过你。妈妈也曾经知道做不到，但妈妈后来是不是改了，再也没打过你？你知道我为什么能改吗？”
“为什么？”家源听到我说打孩子不对的时候，眼圈有些红了，这是替自己感觉委屈的表现。我一瞬间有点后悔拿这个举例子，觉着就像揭开了家源的伤疤一般，但已经说出口了，就不得不继续。
“因为妈妈知道了，打孩子的危害性以及与孩子好好交流的重要性。你现在不认真写字，是不是还没有认识到写字潦草的危害性和好好写字的重要性？”
家源怔怔地想了想，微微点了点头。
“你看，其实你现在写的每一个字，都代表着你的习惯。考试的时候，人是很难突破习惯的，所以，你考试时，也只能是写成这个水平。还有，好好写字，其实是一种态度的表现。“字如其人”，你如果写一手漂亮的钢笔字，看到的人就会自然而然的认为，你是做事认真，负责任的人，交流起来就顺畅很多，是吧？”
家源点点头，没再说什么。后面的作业，稍稍有了点进步。不知道这种情况能维持多久。
我发现，对孩子讲的道理，孩子一般很难接受。但不知道会有个什么契机，孩子就会想起这些道理，悄悄地做出改变。
希望如此吧。
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