指南背景下的新思考
一场关于美的静悄悄革命
除旧更新，改变思维，改变观念
创造有美感的氛围：图片美、音乐美、语言美、背景美（幼儿半成品，美术纸的呈现）形式美（材料工具多样）示范美（老师示范）
一场关于美的静悄悄革命
一场关于美的静悄悄革命
改革从改变开始️
一场关于美的静悄悄革命
一场关于美的静悄悄革命
一场关于美的静悄悄革命
一场关于美的静悄悄革命
一场关于美的静悄悄革命
一场关于美的静悄悄革命
善于倾听孩子，尊重孩子
一场关于美的静悄悄革命
今日学习感受：
1、今天上午听课，给我最大的感受是：和谐、温馨、美，老师仪态美、孩子秩序美，美术活动的目标在于感受与欣赏，表现和创造，两个年龄段，不同的上课形式，教法新颖，老师备孩子很充足！作为听众的老师都很有感触，孩子也是特别喜欢。
2、创造有美感的氛围：图片美、音乐美、语言美、背景美（幼儿半成品，美术纸的呈现）形式美（材料工具多样）示范美（老师示范）
3、在指南下各个年龄阶段如何实施？？对于我们班孩子来说处于涂鸦期，重点关注孩子的手指、手腕、协调运用，好玩大胆（色彩丰富，语言大胆）语言表达例如：路琳老师的小小粉刷匠可以带给我们班的孩子去探索颜色的秘密，三原色以及渐变色。
4、感受与欣赏：认真倾听，鼓励表达，提供多种样的材料，开放性。
5、表现与创造：艺术表现不同于技术表现，领会孩子的创作意图，不过于重视技能。
一场关于美的静悄悄革命
一场关于美的静悄悄革命
线条美
一场关于美的静悄悄革命
老师引导孩子观察点，分享
欣赏自己的作品
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