2019年12月5日，我根据小学科学二年级《材料》单元第四课《神奇的纸》教学设计，针对二年级所任教的两个班进行了课后测评。
反思《神奇的纸》的课后测评
测评题单一共15份，其中7份分给了6班，8份分给了5班。6班因为我赛课安排试讲，是在10月31日前就把《神奇的纸》上完了的，而5班则是在11月底完成的本课学习。
15份课后测评题，全部第一题全对14人，1人错误；第2题全对。时隔1个月和一周，结果如此学生的课后测评，我认为能说明我关于本课的课堂教学设计还是按照教学目标完成的。
同时，我也反思了如下的两个方面的疑问：1.测评题目是不是太简单？
2.会不会存在学生不用上课就知道题目答案的情况呢？
3.以此，我计划：在1年级下期进行一次本题单的课前测评。
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本文标题：反思《神奇的纸》的课后测评
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