学习提升育人素养，助力学生健康成长

      学习提升育人素养，助力学生健康成长——参加“周口班主任素养能力提升培训会”学习心得（项城八中李凤伶）

人生是一场修行，学习是重要内容。作为一名班主任老师，是学生成长路上的引路人，更需要不断学习，不断提升自己的育人方略与素养。

      非常感谢学校领导给我这次学习的机会，3月25日和26日，我和工作室的几位小伙伴到周口十九中参加了“全国名家论坛•提升班主任素养能力培训会”，有幸聆听全国教育名家的讲座，真是收获满满，启发很大。

      通过两天的学习，我们聆听了六位教育专家的教育讲座，分别是北师大教授薛二勇的讲授的《教育强国新形势下班主任的育人方略五担当》，北京七一小学德育主任邢艳讲的《做一个温暖的班主任》，北京师范大学教授钱志亮讲授的《教育的逻辑起点——人性善五恶到视角》，四川特级教师刘大春讲的《班级管理中的言语沟通艺术》，全国优秀班主任桂羡娣讲的《童心.智慧.幸福》等，各位教育专家从不同的方面，不同的视角分享了教育教学使命担当及班级管理的智慧与育人方略。我从以下几个方面分享我的收获与感悟。

        （一）学习，然后知不足。

      一、牢记立德树人使命，育人方略要提升。

        我们都知道教育的根本任务是立德树人。可是立什么德？树什么人？我们心中并不明确。“立德”指的是“明大德，守公德，严私德”。就是要严格要求自己，有大局意识，有功德心，有坚定的信念。“树人”指的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者与接班人。

      作为一名班主任老师，我们要明确“为谁培养人，培养什么人，怎样培养人”的问题。为国家培养全面发展的德才兼备的担当民族复兴重任的人才。

因此，我们不仅要关注孩子的学生学习成绩，还要关注孩子的身体和心理健康。

        以四有好老师的标准严格要求自己。做一个“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好老师。不断提升自己的专业素养，班级管理组织能力，家校沟通能力，教师法解读能力等。

        薛教授立足教育现实，解读当前教育政策，让老师了解许多教育政策，如“双减政策”“教师法”等背后的深意，让我们更明白身上教育的使命担当，任重而道远。

      二、成为一束光，做孩子的榜样。

        听了钱志亮教授的讲座，我最大的感想就是，用自己的光芒，照亮孩子成长的前方。

      扬善抑恶，是教育的主题。孩子的心里有善也有恶。用我们育人的智慧，引领孩子发扬心中的善，抑制心中恶。

      通俗地说，教育就是教育孩子追求心中的真善美，树立正确价值观，世界观。让一个个“熊孩子”成长为堂堂正正，坦坦荡荡的德才兼备的对社会有价值的“人”！

        如何引领孩子成为德才兼备的人，如何教育孩子“扬善抑恶”，成为国家需要的优秀人才！是一门不断探索的学问。

      钱志亮教授的讲座震撼了我，不是他讲的知识多么精彩实用，而是他讲课态度和风格。钱教授，一位接近60岁的老人，整整一下午三个小时的讲座，至始至终，不喝一口水，不歇一分钟，一直激情满怀，热情洋溢，一个个生动的案例，一段段鲜活的历史事件，一句句饱含深情的话语，深深打动了在座每位老师的心。探寻教育逻辑起点，从人类的善与恶开始。教育的真谛就是“扬善抑恶”。教育的使命就是立德树人。“三尺讲台系国运，百年树人传精神”。

        在中国几千年的教育文明史上，经过一代又一代人的努力，形成了中国化的教育体系。我们要立足现实，面向世界，面向未来，为孩子一生的成长负责。

      三、班级是传爱的道场，做一个温暖的班主任。

      邢艳老师讲座和桂贤娣老师的课，都突出了一个主题，那就是学会爱学生。爱，是一门科学，一门艺术。需要不断学习和探索。

      这两位女老师，都是我学习的榜样，讲课激情满怀，眼中充满了慈爱。她用大量的事例告诉我们，守住内心的宁静，用心做好育人的事情。

      两位老师育人的智慧很多，和大家做简单分享。（ 1）.她非常爱班里的孩子。称呼孩子一句一个宝贝，在差的孩子在邢老师的眼中都是宝贝。每个孩子都是宝藏。经常奖励孩子大白兔奶糖。（2）、别让家长不高兴。后疫情时代，大家比较焦虑。每个幸福的都是相似的。不幸的家庭各有各的不幸！和每个家长沟通要小心加尊重。（3）、每个学生都是一朵花。看到孩子不同的美，各有各的不同。不要拿孩子做比较，不要给孩子贴标上。做到因材施教很重要。（ 4）、不要和学生生气。爱惜自己的身体，永远不要和学生生气。怎么能和一个小孩生气呢。遇到棘手的情绪化的问题要学会“缓一缓，避一避，绕一绕。（5）、不要只抓孩子的学生成绩。当小学老师特别好玩，学业任务不重，可以开展形式多样的活动。让孩子在活动中开心快乐成长。

        桂贤娣老师，讲课更具有特色。不用课件，更不用稿子，自己成长和班级的故事讲的绘声绘色。风趣幽默的语言，灵活的动作表演，引得大家掌声不断。这就是伟大的人物有趣的灵魂，桂老师把教育事业做到了极致！给大家传播的是教育的智慧，幸福和快乐！原来，班主任可做做的这么风趣幽默，

      崇拜倾慕桂贤娣老师的才学，特意购买了桂贤娣老师的著作《“慧”爱学生》。我要静下心来，细细研读桂老师“因生施爱”的艺术。

        每次学习培训都是一次精神的洗礼。每次学习都是改变的契机。学习，然后知不足。学习重在思考与践行。

      （二）感悟，明确努力的方向。

        第一：牢记使命，敬畏学生。

      通过本次学习培训，更明确作为一名班主任老师肩上担子的沉重，也更加诚惶诚恐。只有不断学习，不断提升自己的育人能力，才能不辱既要教书又要育人的光荣使命！

      爱学生，心中也要有几分敬畏之心。家长是我们的上帝，说话沟通要倍加小心。学生是上帝派来的天使，我们倍加疼惜。除了爱，还是爱！

        第二；立足现实，大胆创新。

      一个班级就是一个大家庭，各有各的不同之处，我们要立足自己班级学生现实和自己学校的现实，大胆创新，我的班级我做主。只要有利于孩子成长的事情，我们都可以尝试去做。做出自己的带班风格。（我和大家分享，我班做的比较满意的活动。本学期，响应学校号召，注重学生的好习惯的养成教育。在一些得力管理员的督促之下，我班学生养成了整理书包的习惯，养成了戴红领巾穿校服的习惯，养成了向老师问好说文明话的习惯，养成了写日记的习惯等。）

      第三、学习培训，重在践行。

        一场学习，不是学到多少知识和经验，关键是在于实践。牢记立德树人的神圣使命，把学到的育人智慧方略践行到班级管理中，做孩子成长路上的引路人！

      一场学习，不是一阵风，学过之后无影无踪，而是一场及时雨，滋润心灵，帮助成长。我会把这次学习的宝贵经验，践行到自己的班级管理中去，为孩子健康成长加油助力。