从事教育工作很多年，最大的感触就是每个孩子都很独特，都不一样。
记得有次放学，一位女孩给我递过来一张纸，是她画的我批改作业的背影，真的挺像。她的学习成绩很一般，在班里属于特别容易被忽略的那一类。我笑着说：“哇，你的心好细啊，画的老师特别像。”她先是有点喜悦的一笑，继而又有些失落地说：“我妈说这个以后能当饭吃么！”
其实这位女孩，如果我们真的能看到她绘画的独特，她原本也可以闪耀光芒的。
现在在大部分家长和老师的眼中，只有成绩好和成绩不好的学生，就犹如工厂的产品，只有合格和不合格之分，没有人有时间去发现他们独一无二的地方。孩子们被归类后，也会按照大人们的归类要求来要求自己，于是他们越来越不自信。
电影《地球上的星星》里面的伊桑，他的哥哥学习成绩特别好，但他学习吃力，作业总是做错，后来就演变成了逃学、留级，后来是尼克老师提出了，伊桑错的题目都很有规律，不是他不想学好，而是得了学习障碍。
学习障碍的孩子其实只是因为某一个或者某些基本的认知加工过程出了障碍，这些障碍妨碍了孩子们语言的表达、书写和应用，影响孩子们的听、说、读、写、推理或数学计算的学习。好多家长并不知晓，只是一味指责孩子为什么同样的错误还一直在犯。
曾经我们专门针对注意力障碍和学习障碍的孩子进行过专业的训练，效果甚微。因为训练需要很长时间的坚持，家长和孩子很难坚持，但更重要的是这些孩子回到学校，得不到老师和同学的及时肯定，他们非常努力做到的，在别人眼里都是应该做的，这样孩子的自信心建立不起来，就又回到了原点。
表姐前不久打电话说，侄儿子好像是有注意力障碍，上课听课总跑神，问我有没有好的方法。我说，他看动画片跑神吗？姐姐说，不跑。我说那就对了，不要那么早给孩子贴上标签，他也许就是只能对自己感兴趣的东西注意力比较集中。其实与其总是指责他上课注意力不集中，不如看看他对什么比较集中。
通过这些年的教学，我也改变了自己的看法，什么注意力障碍，什么学习障碍，训不训练不重要，虽然学习这些专业知识有助于我们更好的理解孩子，但千万别给孩子们扣上这样的标签，拿这些把孩子们归类。
我们再回到《地球上的星星》，电影里的尼桑其实是个充满想象力的孩子，开始他对一切充满好奇，但是因为学习不好，大人们的不理解，他的活力被一点点消磨，其实看着是让人有些心疼的。但他很幸运，碰见了尼克老师。
尼克老师没有用世俗的眼光看伊桑，而是看到了他与其他孩子不一样的地方，看到了他丰富的想象力，看到了他绘画的天赋，也是绘画让伊桑变得更自信，恢复了原来的活力。尼克老师说，孩子就如天上的星星，每个人都不一样。
学习固然重要，但作为父母，作为老师，我们需要去看到孩子们独特的光芒，有义务保护它们，不让它被集体的规则磨灭， 这样他们长大才不会人云亦云，才知道自己想要什么，才能成长为有独立思想的人，才能在夜晚都闪耀着自己的光芒。
网友评论