社会心智模式

维果茨基的社会心智模式有三个理论，一是书写训练是一种象征意义的建构，二是儿童的游戏训练需要循序渐进，三是在教学中需重视儿童的自我发展区。

象征意义的建构也就是说书写有助于抽象化思维的形成，比如，当纸面上写下风这个字的时候，其实这是指代的现实意义上的风的，也就是纸面上的描述获得了现实意义上的等价物的含义。

所以儿童的书写训练也是尽早开始。