民事（4775-05）为什么参加了那么多培训，课堂还是没改？学生学业成绩也没有提高？可能的原因如下：一是“听不懂”，培训是需要“预学”的，尤其是自己基本功有限，更需要练好基本功，才有“对话”，才有“共鸣”。二是“不想听”，培训的目的是“打卡”，打完卡就开始“神游”。三是“不想改”，按照惯性走是最舒服的，改革就要走出自己的舒适区。况且，改革是有风险的。四是“知行分裂”，空头理论家，也听得懂，甚至还有“个见”，可惜“两张皮”了。五是“习惯性怀疑”，新课改，还不是一阵风，还是“西风”，等等再说吧。六是“自以为是”，经验主义者和有既往成就者往往看不上“新”东西。以上是从教师本身的角度，还有培训本身的角度，有的培训理论满天飞，名词一大堆，到头来，听者是一头雾水；有的培训，其实就是经验介绍，未能上升到理性角度进行分析；更有像孙绍振先生所指出的“以其昏昏使人昭昭”。培训形式上，还是以“讲座”为主，任务驱动式、现场学习式、案例分析式、对话式、学习共同体式极为罕见。——成为孩子们喜欢的老师，一颗爱心、一份专业、一种创新的精神。2023.3.27
成长日记 摘录 大家好，我是指北针。 今天文章的主题，摘录 一、摘录 摘录 记下给你带来启发的语句，让思想的“土壤...
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阅读书籍，还要摘录，摘录书中精华的内容。以前的我，对于摘录，恨不得把书中所有觉得好的内容，都要摘录下来，这样反而会...
继续继续摘录啦，希望尽量每天都要摘录一点。
书籍简介 全书共九辑 《金刚经宗通》作者自序第一辑-摘录精华篇第二辑-摘录精华篇第三辑-摘录精华篇第四辑-摘录精华...
《法华经讲义》摘录精华篇目录 1. 第一辑-摘录精华篇2. 第二辑-摘录精华篇3. 第三辑-摘录精华篇4. 第四辑...
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