最近走读派开了一个压力班，共读《如何阅读一本书》，让我眼前一亮，这正是帮助我学习如何读书一次好机会，看了一下读书计划，貌似压力还不算太大，毫不犹豫报了名，今天是第一天，按照计划读前两章，好了，废话说了一堆，下面步入正题。
第一章的标题是阅读的活力与艺术，主要讲述阅读是一种活动，我们应该主动的阅读，而不能被动，因为我们是为了获取资讯而读书，为求得理解而读书，所以越是主动，读书的效果才越好。作者把书的作者、读者和书做了一个比喻，作者把它们生动的比喻成投手、捕手和球的关系，作者是一个发布者的角色，读者是一个接收者的角色，而书就是作者和读者之间沟通的媒介，三者都存在，阅读这件事才算完成。这一章读者还提到了要想实现主动阅读需要哪些条件？答案就是人在阅读的过程中必须做到主动的同时，还要在阅读的每一种活动中都参与更多的技巧，具体的技巧可能还要在后续章节中介绍吧。
第二章讲的是阅读的层次，作者在这里把阅读分为四个层次，此处读者没有把层次说成种类，是因为层次与层次之间是存在包含关系的，并不是没有交集的，就是说高层次也是会包含低层次的阅读方式的。
1.第一个层次叫基础阅读，也叫初级阅读、基本阅读或初步阅读，我的理解就是对于字的认知层面，就像是幼儿或小学生阅读，仅仅是对于文字的认识。这也是阅读的最基本条件，如果连字都不认识，就谈不上阅读了。
2.第二个层次作者称之为检视阅读，意思就是我们很多时候需要在有限甚至很短的时间内去了解一本书的内容，这个时候就属于检视阅读，就是要在一定的时间内找到重点，所以该层次也被称作为略读或预读。
3.第三个层次是分析阅读，这个层次就比前两层要复杂得多，分析阅读会比较系统化，因为它需要我们进行完整的阅读，是一种优质的阅读方式，是一种专注的活动，是要咀嚼和消化一本书。这里要提到的一点是，如果你的目的仅仅是获得资讯，就没有必要进行分析阅读。
4.第四个层次被称为主题阅读，也可以称为比较阅读，是最复杂的一种系统化阅读，这个层次的阅读就需要读者不仅仅是读一本书，而是会读很多书，并将这些书中提到的共同主题提炼出来形成架构，并加以分析，所以说主题阅读是最主动，也最花力气的一种阅读方式。估计我目前的阅读水平基本涉及不到这个层次了。
前两章的内容大概就这么多，明天继续。
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