【山东莒县-青椒计划】好教师和好学生是“折腾”出来的

【山东莒县-青椒计划】好教师和好学生是“折腾”出来的

“折腾”来源于满语的音译，意为对事物进行翻来覆去，反复的做和折磨的一种动作形态。那如何定义标题中的“折腾”？好教师和好学生是如何“折腾”的？我们青年教师又如何将“折腾”应用在课堂之中实质性地解决问题。

【山东莒县-青椒计划】好教师和好学生是“折腾”出来的

“折腾”要不忘初心:教育的根本任务是立德树人；

“折腾”要乐观向上:发挥主动的精神；

“折腾”要讲时机，要适度，变花样；

“折腾”要遵循规律:践行科学发展观；

“折腾”要齐心协力:协同育人才是真的育人。

【山东莒县-青椒计划】好教师和好学生是“折腾”出来的

美国学者波斯纳，将教师的成长与其对自己经验的反思结合起来，提出了著名的教师成长公式:经验＋反思=成长。从某种意义上讲，这意味着，教师在其有限的工作生涯中，随着时间的推延，确实能够积累大量的经验，但是，教师仅有经验的积累是不够的，经验并不一定意味着成长，还必须对自己的经验进行不断的反思。因为只有经过不断的反思的经验，才能更准确更合理更有效地运用于教育教学实践活动中。只有不断反思，我们教师才能“折腾”出好教师，好学生。

莒县六小  孙仕梅

一百多面前，毛主席就向我们传达了他对奋斗过程的见解——其乐无穷！今晚卢老师分享的《好老师和好学生是折腾出来的》，我也感同身受！是的，生命不息，奋斗不止！“折腾”自己，是不断进取的拼搏精神；“折腾”学生，是期望他们不断完善的奉献精神。“折腾”，着眼大处，是社会进步的动力。 历史中的每次变革，都少不了“折腾”。每一个历史人物成功的背后，都是不断“折腾”的结果。当然，这折腾不能是瞎折腾、胡折腾！卢老师告诫我们:折腾要不忘初心，折腾要知行合一，折腾要遵循规律，折腾更要讲时机、要适度、变花样！能折腾，说明我们还有朝气蓬勃的气力，能经受住折腾，才能变被动学习为主动学习，这样的人生才能像经受住风雨洗礼的小树苗——茁壮成长。

莒县六小  王学红

今天听了卢老师的课，受益匪浅，好老师和好学生都是被折腾出来的。但是折腾要有个度数，不然孩子就被折腾烦了，会折腾的更加厌学，有段时间我们班有个孩子老是上课睡觉，每次我上课发现他睡觉呢，我都会请他去帮我把毛巾打湿了。经过几天时间，我发现情况有点好转，但偶尔还会打瞌睡。最后经过和家长沟通了几次，让家长监督孩子早早睡觉。最后发现这个孩子课上再也没有睡觉的情况发生了。所以对待每一个孩子，我们都要用心去折腾。

莒县四小 刘兰招                                            cctalk学习体会：卢教授的课真是让我感触良多，首先“好教师好学生是折腾出来的”这个特别的题目一下子就吸引了我。                                                               

他所讲的“折腾”是有目的、讲科学、抓时机、造氛围、共成长。作为一名老师要做到干一行爱一行，从小事做起，从点滴做起。否则，怎能实现自己的教学梦想。回想自己半年来的从教经历，真的还需要在“折腾”中不断完善自我，超越自我。                            首先，我们要爱自己的学生，热爱这份职业；其次，我们要终身学习，做到“勤”和“恒”。信息化社会，一切事物都在瞬息而变，稍有放松，就可能跟不上时代步伐，我们只有及时充实自己，才能很好的教授给学生知识，让学生学到更多知识。正如书中所说：“人生是个马拉松，只有坚持不断学习的人，才能赢得最终的胜利”，加油，让我们也向卢教授一样，学会“折腾”吧！

莒县一小 卢国婷

好老师 好学生是折腾出来的，这话真不假，试想如果我们每天教条一般的授课，满堂灌给学生知识，这样的课堂有什么意义。新时代，面对日新月异的环境，而且现在的小孩获取的知识也很广，如果单单用我们已有的那点传统知识，学生早就厌烦。所以，我们要改变思路，改变想法，多折腾，多根据孩子的特性，让我们的课堂充满灵动，新意，充分吸引孩子们的注意力。而对于爱折腾的孩子，我们要鼓励他，让他充分表达自己的看法意见，做好引导。

莒县六小  杨乾  教育岗位与其他岗位不同之处就在于，他不是立竿见影，而是润物无声。所以我认为，一个好老师，同样是一个能“折腾”的老师，几十年后当每个人想起自己的老师，不管回忆里的老师是打你，骂你，还是鼓励你，只要你感谢着他的所做所为，那就是一个好老师。今天听了老师的这节课，确实有些醒悟过来，折腾也是有方式方法的。既要有自己的思路，也要符合实际，更要讲究时机。

阎庄小学  任宝云

听了今晚的课收获很多，想想自己不正是每天在与学生的相互“折腾”中慢慢成长起来的，正是这种“折腾”让我们在工作中不断创新，不断成长，不断反思，例如我通过与我们班的两个最调皮的学生打交道，觉得有时候孩子不是靠吼得，而是靠哄得，越吼他们越叛逆，而要是你用爱心，真心去感化他们，他们反而会顺从很多。所以，当我们整天面对这些孩子们时，要多“折腾”，只有这样我们才能得到磨练，才会从实践中出真知。

生命在于折腾，但是折腾不是瞎折腾，而是在折腾中获得新发现，找到新活路。折腾的本质是认识你自己，是为了某个方向而行动。教学中的折腾也是一样，不能像无头苍蝇一样乱飞乱撞，而要有目标的折腾，当然折腾不是目的，总结反思得出经验才是折腾的意义。如果做不到这些，才是真正的瞎折腾

莒县四小 于婕

今天听卢立涛教授的《好教师和好学生都是“折腾”出来的》，观念比较新奇，其实仔细回想说的不无道理，只不过这样的“折腾”要创新，要思考，要让学生喜欢，同样也要让老师喜欢。其实一个人要提升，就要通过不同的方式“折腾”，这对于教师和学生是同样受用的。我们通过cctalk这个平台来“折腾”，促使我们提升，不断学习，提升自我。通过我们自己的提高，再带动我们的孩子们去学习，去实践，创新，也是在“折腾”。相信通过这些不同的“折腾”，师生都会有更多的收获和成长。

莒县三小  张洁  听了今晚的课，深深感受到，作为新教师的我，教学之路何尝不是在“折腾”中度过的。慢慢地从中获得了很多知识，增长了经验。教学低年级的孩子更备显“折腾”，在“折腾”的过程中，孩子们学会了坐端正、认真听；学会了如何排队；学会了如何出操。当然在教学中也难免有点“瞎折腾”，这就需要老师及时反省，及时订正，和前辈们交流学习经验，争取做到真正利于孩子们学习和生活的“折腾”