看到这个标题，你或许有各种各样的疑惑，什么是“折腾”？我们应该怎样“折腾”？一起跟随北师大教育学部卢立涛教授走进“折腾”的课堂，解读“折腾”的真正含义。
好教师和好学生是“折腾”出来的
“折腾”来源于满语的音译，意为对事物进行翻来覆去、反复地做和折磨的一种动作形态。但是，这里的“折腾”，不是瞎折腾、乱折腾、胡折腾，而是有目的、讲科学、抓时机、善艺术、造氛围、共成长。
在新时代背景下的教育教学中，不论是教师还是学生，如果想得到成长，就要折腾，首先应该有一颗愿意折腾和被折腾的心，然后变着花样折腾。生命不止，折腾不断，在折腾中成长，在成长中折腾，才能赋予我们新的生命力。卢教授在课程开始，向我们呈现了教师专业成长的公式：成长=经验+反思。顾名思义，“经验”就是我们所说的实践，正所谓时间是检验真理的唯一标准，只有在实践中那些理论、真理才能得以运用，在实践中检验真理，然后不断的反思，再实践，再反思。对于教师的专业成长，著名教育家叶澜说过这样一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”这句话真真切切的告诉我们反思的重要，这也是为什么名师们都会用一辈子备课，因为他们的每一节相同的课程都会有不同的反思，然后在反思中完善自己的教学。
那么，我们如何在“折腾”中促进师生共同发展呢？
“折腾”要不忘初心：教育的根本任务是立德树人
当我们踏上三尺讲台的那一刻，就应该铭记教师“教书育人”的使命，就要做到“静下心来教书，潜下心来育人”。在”教育“中，育为先，教为后，正所谓”师者，所以传道授业解惑“，先传授做人的道理，然后才授业解惑。所以，古今中外就有这样的一个共同认识：教育的本质是培养人。培养什么样的人，如何培养人在我们的教育中显得尤为重要，把”立德树人“作为教育的根本任务，也是旨在培养德智体美劳全面发展的人。学生在学校不仅仅是学习知识，更重要的是学习做人的准则，学习和传承中华民族的传统美德。
好教师和好学生是“折腾”出来的
“折腾”要乐观向上：发挥主动的精神
在青椒学习中，我们已经不止一次接触《苔》这首诗，今晚卢教授再次呈现苔花乐观向上的主动精神。《苔》这首孤独了300年的小诗，在灿如星海的古诗词中并不显眼，更不为人所知。然而，在《经典咏流传》的舞台上，当乡村教师梁俊和大山里的孩子把它唱出来的时候，却让亿万国人为之动容。梁俊老师就是想通过这首小诗告诉这群山里的孩子们：“我们即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，我们不要小看了自己。”梁老师把希望的种子播撒在大山里，他用“青春恰自来”的坚守告诉孩子们要找到生命的价值。
“白日不到处”，是如此一个不宜生命成长的地方，可是苔一样拥有绿色，拥有生命，一样可以用顽强的生命力创造属于自己的光彩。苔花如米粒般微小，但也要像牡丹一样尽情地开放。无名的花，就这样静悄悄的开，不引人注目，更无人喝彩。即使这样，它仍然执着的、安然自在开放，认真的把自己最美的瞬间绽放。这不就是一种乐观向上的主动精神吗？而我们的“折腾”正需要这种精神，也愿我们都有一颗愿意折腾或被折腾的心，积极主动地寻求自我成长的道路。
好教师和好学生是“折腾”出来的
"折腾”要知行合一：幸福都是奋斗出来的
明代思想家王阳明提出“知行合一”，知中有行，行中有知，人的完全知识就是在这样“实践、认识、再实践、再认识的螺旋上升过程中形成和发展起来的”。毛主席也说：“读书是学习，使用是学习，而且是更为重要的学习，革命战争是民众的事，常常不是先学好了才干，而是干起来再学习，干就是学习。”静心想想，当我们在高中学的那些知识，现在有哪些可以应用到我们的实际生活中，并非那些知识无用，只不过是非学生时代显得不重要而已。我们不是先学会了再去实践，而是再实践中不断摸索、反思、成长。天道酬勤，这需要我们一步一个脚印的依靠不懈奋斗的意志去攀登通往幸福的阶梯。
好教师和好学生是“折腾”出来的
“折腾”要遵循规律：践行科学观
每个人成长都是一个蜕变的过程，在这个过程中都要遵循很多的规律，同样，我们也要遵循教育发展的规律以及学生不同年龄阶段的发展规律进行“折腾”。
好教师和好学生是“折腾”出来的
“折腾”要讲时机、要适度、要花样
不同种类的花有不同的花期，儿童的成长有关键期，每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，有的开在春天，也有的开在别的季节，如果你的花在春天没有开放，请不要着急，也许你的话开在夏天，所以，每一位教育者都要“静待花开”。当然，我们在“折腾”时也要根据孩子的“花期”进行适时地折腾，这样才能达到事半功倍的效果。
其次，“折腾”要适度。维果斯基提出的的“最近发展区”告诉我们要遵循“跳一跳，够得着”，要遵循学生的实际水平，不能急于求成，更不能拔苗助长，对他们要有恰当的期望值，通过有趣的方式激发他们达到自己的最近发展区，使他们真正做到跳一跳摘到果子，变“要我学”为“我要学”，这才是“折腾”的真正价值所在。
再者，“折腾”要有花样。千篇一律的教学方式无法集中学生的注意力，更无法调动学生的学习兴趣，只有当教师变着花样去教，活跃课堂的氛围，让学生积极主动地参与课堂，才能驱除学生的倦怠感，营造充满幸福的课堂。
好教师和好学生是“折腾”出来的
“折腾”要齐心协力：协同育人才是真的育人
“团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降”，只有当小学教师、中学教师一起为学生的发展“折腾”才能形成育人合力，使教育达到1+1>2的效果。
好教师和好学生是“折腾”出来的
自从在青椒开启学习之旅，我学到很多班级管理、课堂组织等专业知识，也开始慢慢地改变自己，“折腾”自己，“折腾”学生。
我“折腾”学生让他们每天朗读一首小诗并进行打卡;
我“折腾”学生让他们每天课前轮流为大家讲一个小故事;
我“折腾”学生养成每日一读一写的习惯（晨读和午写）。
老师，你这么“折腾”不累吗？累，但越“折腾”，越精彩，越幸福。
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