75004 佘保英
拿到书最先吸引我的是它的名字《幸福的种子》，为什么松居直先生要叫它“幸福的种子”呢？这种子又是种在哪里呢？我带着这两个问题缓缓翻开了这本书。
这本书包含前言以及后面的附录一共有7个部分。今天我将记录爱的语言以及第一部分：图画书与幼儿的世界两部分的读后感。
松居直先生在爱的语言中讲到亲子之间丰富的语言交流，是一个家庭最大的财富。这不经让我想到自己的原生家庭，它和中国大部分家庭一样，父母文化程度不高，生活条件一般。所以对于家庭之间的交流总也逃不出柴米油盐或人情世故这些东西。甚至在我记忆中 我听到父母对我讲出的第一句“我爱你”竟是在我已经成年之后。当然，即便他们永远不说这句话，我也知道他们一定是爱我的。但是，在我准确摸索到这个答案的过程中 我已经丧失了很多表达欲。所以当我读到松居直先生的这句话时，我非常非常认同。我们在年幼时所看的东西 听到的东西都远远不及爸爸妈妈口中的东西有意义。
接着再往后读，在图画书与幼儿中松居直先生又提到孩子从妈妈的肚子里起他就已经和母亲有了交流。不管是婴儿时期的哄逗声还是蹒跚学步时期的鼓励声又或是昏昏欲睡前的阅读声等等，都是人类的语言，也是最能代表人性的语言。这些瞬间，母亲如果能用充满温暖 充满感情的语言来养育孩子，那无非是给孩子打了一剂最有效的定心药。
那孩子感受到了温暖安全的生存环境后，丰富的语言体验从哪里来呢？单单只是平时的：”宝宝，爸爸妈妈爱你；宝宝，你是最棒的“这些话里吗？
显而易见那些话是不够的，丰富的语言体验还可以从图画中来。孩子幼儿时期最敏感的体验就是听觉。当我们暂时忘掉父母的身份，以一个小伙伴的角色把那些有趣的图画书一遍又一遍的讲给孩子听，我们会看到孩子内心真正的想法和喜好。如果这时我们能够温暖的回应他，与他沟通，避免说教，那我相信孩子未来学习的基础一定不会太差。
当然，图画书也是孩子与父母之间亲密关系的一个桥梁。虽然孩子三岁以前阅读的图画书包含词汇量非常少，但是只要我们愿意读给孩子听，愿意和孩子互动，孩子就能感觉到这种亲密关系的存在。
很多事情可以有无数次，但孩子的教育只有一次。虽然我现在并不是一位母亲，但我的目的是和大多数母亲一样的。让孩子在快乐中成长，让孩子在成长中快乐。
寻找答案，我在路上……
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