师者，智者，长者俞国娣

杭州这地方可谓人杰地灵。但是对于我来说，真是惭愧得很。自进入教育媒体后，也没认识几个人。说实在的，认识的加一起十个手指头也就差不多了。这里面更不要说深入交流的。那简直是少之更少。今天早上上班路上，突发奇想，想和各位分享一下这位我经常挂在嘴边的，崇文实验教育集团的校长俞国娣。

提起我们的相识，可以说极具戏剧性和偶然性。那些年，我得益于每个月都能拜读刘堂江老师出版的《未来教育家》杂志。有次，我读到了“崇文实验学校”那篇。越读越觉得有意思。于是萌生了要认识这个学校校长的欲望与冲动。

我总说“冥冥天定天不定，事事人为人不为”，老话也经常讲“念念不忘，必有回响”。缘份有时候就是说来就来。就在我拜读了文章后的一年，我有幸被邀请到重庆参加刘堂江老师组织召开的“未来教育家成长论坛”支持论坛的报道宣传工作。就在调试设备的当口，我的镜头里闪过一抹靓丽，定睛一看，这不就是我最想见得俞国娣校长吗？于是，收拾停当，以最快速度走到她身边，心中略有紧张地报出了我的姓名，单位，并壮着胆子提出想去她学校参观的请求。

没想到的是，俞国娣校长非常爽快的同意了。也是因为这次短暂的碰面，让我与俞国娣，以及她的崇文实验学校结下了不解之缘。

那次见面后，我就一直等待去杭州的机会。该是我运气好，转过年我就被安排去杭州出差。但不巧的是，俞国娣校长病了，但是她安排了崇文实验学校另外两个人接待我。其中一个是被我误会是她“老伴”的俞富根副校长，另一个就是我近期采访的理想国国王，被我戏称崇文实验学校“小金刚”的周向鹏。

这次走访学校，虽然仓促，但是因为周向鹏的热情，对教育的情怀，成就了我的那篇躺在床上完成的千字微信朋友圈“巨作”——《崇文实验，一所不是学校的学校》。

此后，我便与俞国娣校长熟络了起来，也经她介绍，认识了崇文实验学校的其他有情怀，有担当，有作为，有魄力的崇文人。

如果说，非要给俞国娣校长一些定位的话。我窃以“师者”“智者”“长者”三个身份最为符合。

首先，说说师者。俞国娣校长是教育工作者，自然是师者。这话不假。但是，我要说的是她不只是教育专业工作上的师者，更是因为她在平时做人做事的分寸拿捏，尺度掌握，以及沟通交流技巧都是极好的。简单来说，就是情商高，心地好，懂得珍惜友情，知道让路宽人。总能用过来人的智慧给人以警醒，提示。

再来，说说智者。俞国娣校长的智慧不只是智商，情商简单的两个方面。她的智还体现在她的胸怀与格局。平常的领导最看重的是自己的位置，但是，俞国娣校长从来不看重自己的位置。细心的人也许会发现，俞国娣校长每次出席自己学校活动的时候，除非是她的主场，其他时候她都会坐在最旁边。用一种守护者，观察者的姿态守护，观察着崇文实验学校的每个人。

记得我在撰写崇文实验学校副校长何慧玲的时候，她就坐在会场旁边，耐心地，细心地，专心地看着何慧玲，听着何慧玲，问着何慧玲，想着何慧玲，引着何慧玲，一步步走向舞台中央。用她前辈的经验点拨何慧玲，欣赏何慧玲。

最后，说说长者。俞国娣校长长者身份要想说清还得从那次吃定胜糕说起。

记得那年冬天，我应邀再到学校走访。她早上约我到学校共进早餐。一进校门，看到一年级的小海燕们（崇文实验学校的学生都被称为小海燕）正在老师的带领下制作定胜糕。俞国娣校长兴致勃勃，露出她最为迷人的微笑和小海燕们打招呼。

但因为她那段时间长期在外出差，少有时间在学校露面。小海燕们就把当成了来学校参观的客人。于是，齐刷刷地回过头来，用稚嫩的声音叫着“客人奶奶好！”霎时间，尴尬气氛顿生。俞国娣校长赶忙解释原委，并告诉他们应该叫她“校长奶奶”。可是，小海燕们似乎脑子没有转过来弯，或者认准了俞国娣校长就是客人，于是继续喊她“客人奶奶好！”

俞国娣校长没有再说什么，只是俯下身抚摸着可爱的小海燕们，和他们互动，吃着他们送来的定胜糕。等小海燕们离开后，她才有些自责地苦笑着说了一句“看来，我还是要回来参加入学登记就好了。要不我以后就真成客人奶奶了。”

说者无心听者有意。我在那时仿佛看到了自己的母亲。是啊，何止是俞国娣校长，我们哪个不都是这样？离开了太久，也许我们再辩解再解释也无法走进别人的内心深处。但是，俞国娣校长没有因为她成了一时的“客人奶奶”就如何，她还是用她长者的温暖继续呵护着小海燕们，助他们成长，助他们高飞。

其实，无论是师者，智者，还是长者。这三个看似毫无关联的定位，我窃以为因为放在了俞国娣校长身上，就显得那么融洽。

或者说，这三个定位在俞国娣校长身上是一个有机的整体。它们互为转化，互为支撑。并由此产生出属于俞国娣校长自身特质的能量，而这股由它们相互转化，相互支撑产生的能量也将经过时间的考验，必凝炼成为只属于俞国娣校长的那枚熠熠生辉的带着师者，智者，长者特质，并具教育情怀温度的勋章。

师者，智者，长者俞国娣