我们喂养孩子的是祝福还是只有恐惧！

---作为润青工作室《青少年心理成长之EQ探索游戏》系列课程助教的些许感悟

作者：云水悠然

    如同流行语“学了那么多人生的道理，仍过不好这一生”一样，虽然我们每个人都经历过青春，但当我们的孩子步入青春期时，我们仍如临大敌，各种的恐惧，担心，焦虑纷至沓来。我们忽然发现，我们对我们的孩子“失控”了，原来特别听话的孩子，怎么现在不爱学习了，开始明里暗里对抗父母了，我们苦口婆心的讲道理了，甚至也打了也骂了，十八般武艺都使上了，还是没用；很快，近乎同时，我们又悲哀的发现，我们与我们的孩子“失联”了，原来啥话都和我们说的孩子，怎么一回家就把自己关在屋子里，有话宁愿对着上锁的日记本倾诉，却再也不愿与我们多说一个字。一问，便说没事，二问，便是一句“你烦不烦啊”，千篇一律的应对……

      同在一个屋檐下生活的母（父）子或母（父）女，却如同活在两个独立的玻璃罩内，我们能看见彼此，却再也走不进彼此的内心，甚至连对方的话语都听不到，听不真，听不明了。

    面对“失控”加“失联”的青春期子女，我们多数的父母空有满腔的怨气，浑身的力气，却如同狐狸面对刺猬一样，狮子面对乌龟一样，无从下口，无可奈何（这两个比喻虽不恰当，却也形象）！

    近期，非常有幸以助教的身份参加了润青工作室举办的《青少年心理成长之EQ探索游戏》系列课程，让我有机会走近一群青春期的孩子，倾听他们的快乐与烦恼；慢慢走入他们的内心，感受他们生命的美好、迷茫，以及些许的无奈！

    于是，我有了完全不同于以上描述的认识和感受。

    一是青春期孩子的心是敞开的，并没有上锁，只是施了魔法。懂得法门的人可以近乎长驱直入，毫无障碍，而不懂的人，却如入迷宫，不明就里。这个法门就是：屈下你的身体，与他们保持平视，真诚注视他们的眼睛；用心倾听他们的话语，如同陪同事甚至领导聊天一样；用他们听得懂，感兴趣的方式对话，沟通。

    简单吗？当然简单。只不过那是面对别人家的孩子，当落实到自己的孩子，落实到自己的父母身份时，我们就会感觉到蒙圈。就会感觉到看似简单的事情，却就是做不到。

    屈下你的身体，与他们保持平视，真诚注视他们的眼睛，这些动作姿态除了表达一份平等和尊重，更有一份示弱在里面。当王润青老师给孩子们说起她青春期对父母的不解，以及对自己的迷茫时，孩子们会心一笑，便有了一种被理解的尊重和作为权威的老师也一样有此经历的平等，甚至是有点小优越，小自豪。

    用心倾听他们的话语，多用肢体语言，不打断，不插话，用尽量简短的话语回应，用开放式的提问激发他们进一步的表达倾诉。当我们三位助教，倾下身子，注视着孩子们的眼睛，倾听孩子们的诉说，不时的点头回应，或是只是简单的说：“是的”、“嗯，你说的很好，我能感受到……”、“当你说这句话时，你的感受是什么，是伤心吗？是……”。孩子们便慢慢打开他们的心扉，慢慢诉说他们的烦恼和期盼。

    用他们听得懂，感兴趣的方式对话，沟通。对话，沟通是有技巧的，尤其是面对青春期的孩子。当王润青老师教给孩子们用萨提亚模式工具之一---影响轮来探索影响自己情绪的人事物时，你会发现孩子们是如此的清晰，通透和敞开。他们细致的画满整张A4纸，清楚呈现了父母等亲人、老师同学等重要关系、生活中的重要事件、甚至是手机游戏等对他们情绪的诸般影响。在分享的环节，我们惊奇的发现，一个平时看起来非常内向，甚至有点压抑的孩子竟第一个举手，上台呈现他的情绪影响轮。而他呈现的又是如此的真诚、敞开，让你感受到他对自己的人生是如此的自信，充满掌控感，他的内心是如此的强大，充盈着如此旺盛的生命力。

    在这一环节，我不禁再次惊叹于萨提亚模式的独特魅力和王润青老师的临场智慧。也再次认识到一个事实，不是孩子们的心锁得紧，而是我们真的没有找到打开那扇心门的钥匙！

    二是作为父母，我们给予或是喂养孩子的是祝福，还是只有恐惧。这是我在这次课程中最深的体会。

    “你怎么又玩手机了，影响了学习怎么办？”、“儿子，你怎么还不回家，你受伤了，在外遇到坏人怎么办？”、“儿子，你可要小心，别和那帮坏孩子在一起玩，他们把你带坏了怎么办？”、“孩子，你可要好好学习，你要不好好学，就考不上一个重点高中，考不上重点高中，你就很难考上好大学，考不上好大学，你就找不到好工作，找不到好工作，你这辈子就……”……

    我们究竟有多少的担心、焦虑和恐惧。

    在情绪影响轮的关系线中，细线表示关系一般，波浪线表示矛盾冲突，粗实线表示关系亲密，虚线表示关系疏离。有多少孩子，在画与妈妈的关系时，是粗实线再加上一根波浪线，或是细线加上一根波浪线，甚至是虚线加上一根波浪线。他们对妈妈的感情是如此的复杂，他们说他们爱自己的妈妈，但是妈妈总是不信任他们，不理解他们，与妈妈在一起，总是无尽的担心，无尽的唠叨，无尽的焦虑……

    小时候，我们给孩子喂养的是甘甜的乳汁，它饱含着我们深情的凝视和无尽的爱意。这份凝视和爱意有的只是无条件的接纳，有的只是一个生命给予另一个生命的美好祝福和由衷的欣赏。不知何时，我们的乳汁掺杂了杂质，甚至是毒素，这份杂质、毒素有可能是我们受伤童年的未了情，也可能是我们对于现实人生的恐惧、担心和焦虑在孩子身上的投射，亦或是美其名曰给孩子提前注射的疫苗针剂，期待它产生抗体，期望他的人生从此一番顺遂。

    可是，我们似乎忘了，孩子只是经由我们来到这个世间的精灵，一个独立完整，完全不同的生命。他们有自己独有的人生使命和价值。正如美国心理学家塞西·高夫在《遇见孩子，遇见更好的自己》一书中所说“之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾的改变自己。只有明白这一点，我们才有机会进步、长大、成长”。

我们喂养孩子的是祝福还是只有恐惧！

    每个孩子都是降临我们生命的天使，给我们带来爱，美好，启示，以及生命成长的契机。我们需要该放手时就放手的果敢和智慧。

    给他们一份尊重，仅是一个生命对另一个生命！

    给他们一份信任，信任他们也是信任我们自己！

    给他们一份祝福，祝福他们也是祝福我们自己！