周五放学，给班里三个不会跳绳的学生家长发微信，让家长陪孩子一块跳绳，既锻炼身体，还有利于亲子沟通。明天就要返校了，今天分别问三个家长孩子练习跳绳的结果，只有白艺佳的妈妈回了一句“练了”，虽然不知道结果，还是很欣慰的。另外两个家长提起来比我还生气，刘璐豪妈妈说孩子不练，她也没办法，因为争吵，孩子已经反锁门一天都不出来了；陈梦弈的妈妈也说，让孩子练孩子不练，她也很无奈。
大多数时候，我是不喜欢叫家长的，更是很少给学生停课。但凡特别差的学生，家长都是管不了的，如果家长能管住，孩子也不会这么差，这种学生叫家长或者停课通常没有任何效果。
杨佩才接二连三惹事，唯恐他的妈妈有一天放弃自己的孩子，所以每次和她沟通问题，我都会鼓励她说：“杨佩才虽然没有规则意识，但好在你看的比较紧，孩子做事还有所忌惮。如果有一天你也放弃他，那孩子真的就很容易走上歧路。”
虽然一直想不通到底是某些孩子天生就比其他孩子淘气还是后天教育不当导致问题孩子出现。但我始终相信，亲人无私的爱和接纳是孩子成长的坚强后盾。
当然，无条件的爱和有条件的惩罚并不矛盾的，孩子犯错了，该让孩子承担的后果一定要承担。但是惩罚孩子应该冷静地告诉他错在哪儿，惩罚是为了什么，惩罚只针对事情本身，绝不是对孩子的人身攻击。
《正面管教》教育我们温和的坚定，这个原则也是我一直努力的方向。做一个有爱有底线的老师也是我毕生追求的目标。
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