随笔277—李松蔚老师“边缘的父亲，焦虑的母亲、失控的儿子”的督

连续的听了李松蔚老师的八个督导案例，在这其中，我深深的被他的专业折服。每一个督导都从系统性，从家庭治疗的角度打开了另一个全新的视角。在这个过程里我不断的反思自己，不断的更新自己看待问题的角度。而每一个角度都是在支持人，看见人的资源开始的。

“家庭治疗看的是关系”，这句话让我想起了，以前看过Maria做家庭治疗的视频。我还清晰的记得，很多很多的雕塑在那里。包括准备大家为雕塑铺垫的过程。还有明星在这个过程里一层层打开自己的艰难的历程。

“肠胃不好，还吃冰淇淋，在关系里有什么意义？他一定有关系里的诉求，在维持这个状态。”

我在想我当初考虑这个问题，是把这个问题看作了个体的问题，而没有放在关系里看待这个事情。一个孩子选择这样的方法一定有其在关系里的意义。我慢慢的也将视角转移到了关系。在关系里面看待这个问题，未必是一件坏事。也许他在承担着自己的很多的功能。也有自己很多的资源。看见关系，看见资源，是我学习到的宏观的视角。不拘泥一城一池，而看见整个系统里的发生。

“家庭治疗，家庭生命周期这样一个视角来看的话：

青春期孩子离家的问题”生命周期，我特意找到了家庭生命周期的各个阶段

1、离开家庭成为独立的成年人--独自承担情感和经济上的责任

2、通过婚姻联结的家庭(新婚夫妇)--对新家庭的承诺与投入;

3、生儿育女和为人家长--迎接新生命进入家庭;

4、有青少年的家庭--家庭边界更加灵活，包括子女独立及祖辈的衰老;

5、中年家庭-接受家庭成员的多次变更;

6、晚年家庭--接受成为(外)祖父母的角色转变。

家庭的生命周期，我第一次很重视它。虽然在期间经历，但是懵懂不知。在沈明莹老师的高阶课程上，学习了关于自己的时间线。放在家庭系统，看着这些家庭的周期。感受到时间的流逝，感受着自己的拓展带来的生命层面的更新。

我们一个家庭会经历不同的阶段，在一些阶段，有一些议题需要处理，如果处理不好的话大部分青春期家庭来说。家庭面临重要的变化，这个孩子一旦高考就会离开家。原来这个家庭靠着孩子去维持的很多互动，就要经历一场变化，有的时候是一场地震。很多家庭，在高考成绩后，立刻民政局离婚。为了孩子孩子把婚姻维持两年孩子在家关系不错，一旦考上大学离开家，父母空巢，中年危机，更年期。

孩子的行为表达一个意思，我还没长大，我还是一个小孩子，用对待小孩子的方式表达自己。更多的吸引爸爸的注意。这让我想起了以前有一个学生，用生病吸引爸爸回家的事情。我特别赞叹生命的力量和智慧。所以经常听李松蔚老师说“症状，有的时候是一种解决方案。”我也在期间思考这句话，受益良多。

“去挑战一个家庭，你要学习招数，很形象具体，有穿透力的动作，让他们知道在改变。把这个职责交接过来。”从一个个体也好，从一个家庭也好，看见自己的模式已经很难了，从看见到接纳，从接纳再到改变。这里面我能理解每一个人需要经历的“惊涛骇浪”。

所以老师说要面对很多的阻力，这些阻力来自家庭，来自己咨询师。李松蔚老师也强调了“把自己作为方法和工具在运用自己”。萨提亚一直都在说“运用自己是咨询师最有力的工具。”在面对挑战的时候，对于咨询师自己的工作模式的挑战才是最巨大的。这个挑战不亚于家庭的挑战。

然后老师说：“给他们创造更多的价值，这是做工作的初心!用坚定，友好的声音告诉家庭，你们比你们想象的更富有；你们绝不是眼前的一种可能，你们还可以过得更好。这是家庭咨询厉害的地方；你比你所知道的更富有的，看你怎么去用。”

听到这段话，内心涌动很多的感动，用友好的声音告诉家庭，你们比你们想象的更富有；告诉咨询师你比你知道的更富有。在这样的督导体验里，我真的感受到了自己的富有和资源。

“如何把个体的目标，转化家庭的目标。”是啊，家庭的目标，我们是在系统中生活的，个人系统，原生家庭系统，人际互动系统。我们是系统中的人。

“看关系，不是消灭问题，而是应对问题的时候，拓展他们的资源和方法，看到以前看不到的的可能性，打破很多的局限性。所有家庭治疗信奉的工作理念。”

当打开局限的时候，我发现自己真的有更多丰富的可能，你不会错过自己的成长，也不会错过每一个可以成长的机会。我也知道此刻我在储备一些更重要的东西，供日后我的所用。