“逆向”教育

        “顺向”教育，我们都懂。当面对孩子的错误时，我们都会动之以情，晓之以理。用正面的道理来感化学生，帮助孩子分析出错原因，找到解决错误的最好办法。

        当然，这种教育方法对所有孩子来说十分有益，效果也非常明显。可是，有的孩子用“顺向”教育方式，就起不到良好的效果。当面对那些倔强、顽固、叛逆的孩子，我们不妨用一用“逆向”教育。也许，效果会更好！

        什么是“逆向”教育呢？“逆向”教育，就是直击被教育者的错误，从根本上解决问题。让被教育者自己找到出现错误的原因，从而达到教育学生的目的。其教育方式有直击、转换等方式。在池昌斌老师的书─《另一种可能》中，就有“逆向”教育的例子：

        在面对孩子打架的问题上，池老师的做法就与众不同。他把两个孩子叫到操场上，让两个人继续打架。打得痛痛快快，一直打到两个人都不想打了。再坐下来一起总结原因。这就是直击矛盾，从根本上解决问题。

      《雨天足球赛》。一般说来，雨天，泥泞的路面，不适合踢足球。可池老师就在这样的天气里领着孩子们酣畅淋漓地踢足球，踢完球再坐到一起吃雪糕、喝饮料。无形中拉近了老师和孩子们的关系，走进了孩子的内心世界。

      《使劲哭吧！》面对爱哭的孩子，一直是头疼的问题。池老师的做法是哭吧！哭吧！使劲哭吧！一直哭到不再哭，一直哭到能理解别人的做法，别人的语言。相信哭过之后，下次一定会变得更理解人。

        在学校管理上，有时也在用“逆向”教育。比如：孩子在餐厅里吃饭说话，如果我们只是说服、管理或抓典型教育，效果不会太明显。那么，通过转换，有事情举手或举拳能代替说话，就有效地控制了学生就餐说话的问题，这就是“逆向”教育。

        “逆向”教育没有全面推行，主要是因为它适合一小部分孩子，如果对适合的孩子恰当运用，也许你会收到意想不到的效果。

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