【她是一朵开在尘埃里的花】

【她是一朵开在尘埃里的花】

　　我总坚信——每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。所以呀，不要看到别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有自己的花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？

        相信孩子！静等花开！也许你的种子永远不会开花——因为他是一棵参天大树！

　　我的“园子”里有50颗花的种子，每一颗都不尽相同，而她，是一枚尝尽风雨亦用风雨润泽自己的雏菊，不卑不亢地，开在尘埃里。

　　2014年9月，我刚大学毕业就来到加乐这座民风淳朴的小镇，来到四（2）班，当时班里一共有48个孩子，她是最不惹眼也是最不讨喜的那一拨。

        还记得那时的她总扎着一个不认真的马尾，刘海又长又密，厚重地垂下来遮住本就不出彩的双眼，五官和肤色都是非常地道的农村人的样子，灰旧的校服上总有那么几道刺眼的污渍……

        在课堂上，她从来都是沉默的，偶尔指了她来回答问题，她总是摇着头不说话，是的，不愿开口说话，哪怕是课后我想向她表达一下关心示一下好，她都只是埋着头卑微地“嗯”两声就慌乱转身了……

        考试的时候呢，她总是在三四十分的范围内徘徊，成绩“稳定”得很……

        慢慢地，我没有再试着靠近她，她也将自己“隐身”的本领发挥到了极致——可能是因为她的性格，也可能是因为她的成绩，当时身心孱弱的她，被当时“菜鸟”的我，就这样划入了“差生”和“朽木”的行列……

　　直至那日，忘了是从谁的口中，我知道了她的身世。

        说是那年她大龄未娶的父亲，遇到了她精神失常的母亲，于是就有了她哥哥，她，还有她弟弟；她母亲在生下她弟弟不久就撒手人寰了，她父亲今年已年过花甲，整个家基本上只能靠政府的补助和亲友的救济度日……

        那日，我听着旁人细数她的不幸，心中就这样升腾起无尽的悲凉，还有深深的自责与懊悔——我想起那年我也是四年级，我的母亲因为车祸差点狠心“丢弃”我们姐弟四人，当时，我的世界一片灰暗，是我的老师给了我希望与力量，可这会，我却对这么一颗满是伤痕渴求温暖的心视而不见，甚至，还把她置于阴暗之中……

        于是那日，我告诉自己 : 或许，我应该试着给这朵含苞的花蕾一点儿阳光，像当初我的老师对我那样，柔软一些，慈爱一些——她应该好好绽放。

　　可我初为人师，实在不知道应该要怎么做，只能笨拙地告诉她如何把头发收拾得更精神一些，怎样可以把衣服洗得更干净，走路的时候应该把头抬起来，其实她没有那么糟糕……

        我可以想象得到，没有母爱关怀和缺少父爱庇佑的她，童年里充满了多少无知幼儿的指指点点，积压了多少炎凉世态的嘲讽讥笑，不然，她那还未结穗的纤纤腰杆怎么就弯了呢——所以，我实在不敢一下子给她“下猛药”，只能先试着走进她的生活，然后让她慢慢接受我，最后才能在她的学习上下功夫。

        过程虽曲折，但结果总算尚如人意——平时跟她交流的时候，她总算愿意开口应答了，偶尔瞧见我还会腼腆笑着轻声问好；她还是扎着马尾，只不过马尾的长度短了许多，拨到一边的刘海露出了有点小雀斑的脸，看着清爽了不少；她也有了自己的朋友，那是个成绩比她略好的小姑娘，两个人平时会有些简短的交流和互动……

        我想，她的心里这会儿应该是有了阳光的吧。可是，学习要怎么抓呢？

        我边摸着石头边过河——课堂上我开始频繁地请她回答些简单的问题；平时会特别留意一下她的作业情况；给她配了专门的辅导“小老师”；偶尔会请她帮我做些比如收发作业之类的活；她的日记里总有我圈起来的错别字，偶尔还会有几句留言……

        一开始，我走向她的时候，不过是想在她的生命里注入一缕清风，可不知什么时候，她却捧出了整个春天——她的成绩在不知不觉中就“拔”到了七八十分，并且同样稳定得很；课堂上能经常看到她坚定的小手，有些发言甚至精彩得超乎你的想象；她的日记已经非常棒了，笔下有时是她的老父亲，有时是家里的菜园子；最让人欣慰的是她脸上那抹明媚的笑容，嘴角常常扯成一轮两头向上翘起的弯月……

　　我那尝尽风雨的雏菊啊，我多庆幸我最初的那份悲悯让我没有放弃你；我又多感谢你能用整座枫林回报我撷取一片红叶的初心；我最应该感谢的是，你让我在“教师”这个岗位上心灵的成长，和对爱醍醐般的顿悟……

        我那开在尘埃里的雏菊啊，尽管容颜不够娇艳，尽管芬芳无人问津，尽管今后还会继续饱受风霜，但，你终究是开了，尽管开在喧嚣的尘埃里……

        你若问我这朵雏菊是姓甚名谁，为了保护她，请你就暂且叫她小Y吧。

        那么，开在尘埃里的小Y呀，请你无论如何都要记住——野百合尚有春天，小雏菊怎不翩翩！