孙晓然+春蕾二幼
又是一个收获的一天，通过今天的学习感受至深的是：1、当孩子在问你“水蒸气”和“地上的水”到到哪里啦？我想我们的回答是长篇大论（跟我们上学时老师讲的差不多的），而不如像马老师说的一样，可以让他们亲身操作而得来的结论要好的多，因为他们理解了。2、当孩子饿了，尿了会通过情绪（哭），来警示我们，他们的需求（生理发展）
收获：1.我们首先要了解孩子的生理和发展情感发展，因为我们成人的跟幼儿完全的不一样，就好像吃饭，我们可以一天三餐即可，了孩子不一样，他们总是喜欢“吃”，好像吃什么也吃不够。
2.如果不懂儿童发展的需求，而我们也不理解，我们给予孩子的是行为主义，倾向于惩罚，因为我们不懂儿童的发展需要。
3.粗大动作（大肌肉）和精细动作（小肌肉）的协调性，对孩子的纪律教育有着密切的联系。
4.当孩子“老是”走或“动”的时候，我们应该给予理解，不能吼他，不可以制止。
行动：
孩子的生理需要，我我们要尽可能的去满足
改变我们的旧观念，来理解孩子，尊重孩子，为孩子的长期目标，我们和孩子一起学习，一起成长。跟孩子一起做精细动作的小游戏（我们家刚好可以“串珠子”）跟孩子一起“玩起来”。
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本文标题：2022年4月22日《儿童纪律教育》学习感悟
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