勇气读书会第142天——二十三能

      勇气读书会第142天。

      阅读《陶行知教育名篇》p207——p208。育才二十三能。

      在育才学校学习，教师必须教学生学会初级十六常能：会当书记；会说国语；会参加开会；会应对进退；会做小先生；会管账目；会管图书；会查字典；会烧饭菜；会洗补衣服；会种园；会布置；会修理；会游泳；会急救；会唱歌。在学会了十六技能后再继续学习高级七常能：会开汽车；会打字；会速记；会接电；会担任翻译；会临时讲演；会领导工作。

      看完二十三技能，我陷入了沉思中。我想：一九四七年的教育教学要求，和2019年的教育要求相比较，我们教会学生的教育技能是否进步了？在智力和科技创新方面，肯定是进步的。但是，开会、管账目、管图书、种菜、布置、修理、游泳、急救这些基本生活技能，我们却渐行渐远了。不说学生，我们很多老师对于管图书（包括我）一知半解，更多的是不会。修理更不用提。至于游泳，很多人不会。因为乡镇没有游泳池，孩子们没有学游泳的场所，尽管年年强调防溺水工作，还是时常会发生痛心的一幕。堵不如疏，其实最有效的方法不是在江河挂警示牌，或者让爱心人士守护岸边，而是出资建设游泳池，让孩子们有学游泳的地方，有可以尽情玩耍的游乐园。在突发溺水时，更好地自救。

      教育的初心是什么？教育的目的是什么？真的应该静下心来，想想教育要培养什么样的人这个问题。二十三能，我们教会了学生几能？在新时代，如何结合时代特点，创造性融合陶先生的务实理念教书育人，是到了认真思忖的阶段了。接下来，我要多借鉴行知学校、行知校长的教育观念，走出一条适合乡村学校的教育特色之路。

勇气读书会第142天——二十三能