自从新版课标出台以来，一度成为热点，从今天开始也想对新课标内容发表个人看法。
关于体育与健康课程的定义必然是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能、方法为主要内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、实践性、健身性、综合性几大特点的课程。对于促进学生德智体美劳全面发展具有重要意义。
课程的基本理念
1.坚持“健康第一”的指导思想
核心素养引领下的体育教学不仅指向育体更有育心，要落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展。
2.落实“教会、勤练、常赛”
更加注重“学、练、赛”一体化，充分利用课外和课内的时间学习基本的运动技能、体能、专项运动技能，激发学生的运动兴趣。
3.加强课程内容整体设计
内容的整体设计一方面指的是课程间的横向关联，又指的是教材间的纵向衔接。
依据运动技能形成规律和学生身心发展规律来设计内容。体现了保证基础、重视多样、关注融合、强调运动的理念。
4.注重教学方式改革
强调了从以“知识和技能”为本向以学生为本的转变，改变原有的“填鸭式”教学模式，倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，学生间相互交流，真正的理解并掌握知识和技能，真正提高解决体育与健康实际问题的能力。
5.重视综合性学习评价
评价的内容仅仅围绕核心素养，即运动能力、健康行为、体育品德。评价的方法要过程性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，相对性评价与绝对性评价相结合。
6.关注学生个体差异
在保证对所有人都激励与指导的基础上，关注不同体育基础、兴趣爱好、身体条件的学生，可以采取分组分层教学，力求带给每一位学生良好的学练体验。
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