读写之间说为桥，说写课要让学生们敢说、能说、会说，只要说出来，就能写出来。我们班的说写课程主要从以下三点进行的。
一、激发学生说的兴趣。
虽然说二年级的学生已经有一定的语文基础了，但是相当多的孩子不爱说话或者不善于表达，于是先要激发他们说的兴趣。每个小朋友心中都藏着“十万个为什么”，所以就从这个话题入手，开始慢慢锻炼他们的说话能力，灵活多样，不论内容和长短，特别内向的学生也能说一两句。再结合平时的午读，增加知识，多思多说。
二、从熟悉的事物抓起。
从我们身边常见的、熟悉的事物入手，进行说写。如自己的玩具、文具、熟悉的小动物、同桌、爸爸、妈妈等。还有秋天时说写秋天，冬天到了说一说自己眼中的冬天。这样使学生有话可说，有话可写。
三、充分结合“口语交际课”。
口语交际课是学生们喜欢上的，气氛活跃，发言自由。如本学期的“有趣的动物”“做手工”“商量”和“看图讲故事”，在老师的组织下采用同桌互说、小组说、指名说，再交流等方式让学生大胆说，有条理地说，最后再呈现在日记本上。
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本文标题：二(二)班说写课总结
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