承蒙小伙伴们对我的信任，常来找我做付费的1对1咨询。有精力时间管理的问题，有伴侣亲密关系的问题，最近还有很多是关于孩子的学习的。

在孩子相关的咨询当中，出现频率最高的情况之一是，家长反映孩子说谎，尤其在学习和作业方面。

我目前有的和谎言有关的知识都来自生活经验。

我在想，有没有专门研究说谎的书籍呀？

或许正是我的这个想法，吸引来了一本书《说谎心理学》。

这本书非常生动和详实：

本书作者一方面从心理学、医学、神经学、哲学的视角，生动解密了“说谎”这一生物本能在人类社会如何被广泛运用，以及我们如何让“欺骗”发展成很基本的生存技能；

另一方面以认知心理学、决策心理学、心理健康、心理调试等理论为依托，配以大量案例、故事、实验，从个体和微观的层面论证了说谎在认知协调、身心平衡这些事关你我人生幸福问题上的作用。

今天，我们一起来学习，孩子为什么会说谎，以及家长怎么做？

《说谎心理学》.jpg

01

我们稍微用逻辑思考下：

• 孩子生下来就会说谎了吗？
• 不是的。
• 那孩子是在后天成长中学会说谎的，对吗？
• 对的。
• 重点来了：孩子是如何学会的呢？
• 扎心啦！

这时，很多家长第一反应就是：我没有教孩子说谎。而且，我都教育孩子不能说谎！

而事实的真相是什么呢？

孩子任何技能的学习，都可以归类于两大方面：

一方面，来自他人的教，尤其是父母。

孩子们从父母那里接收到的关于说谎的信息可谓非常混乱繁杂。

一方面，他们被父母教导说谎是不好的行为；

另一方面，当他们如实地告诉自己的奶奶，他们从来没有戴过圣诞节她送的围巾时，又会遭到父母严肃的警告。孩子们注意到，当他们在某些情况下说谎时，他们的父母会认同甚至鼓励这种行为，并相应地调整他们的行为。

是的，父母的所有语言和行为，都可以称得上“教”。

不仅仅是正式的教导，比如父母很正式地教导孩子“说谎是不好的”“要孝敬老人”……

有的时候，你认为不属于”教导“的一两句话，都可能在孩子的眼中被当做“教导”，即他们要学习的东西。

我记得小时候，有一次，跟爸爸妈妈到亲戚家串门。怕给对方添加麻烦，我们不在那里晚餐。在路上的车里，妈妈对我说“今晚我们不在阿姨家里吃饭，如果阿姨要留你，你就说晚上要去同学家”。

自然，我晚上并没有安排去同学家。

尽管这样说的出发点是善意，请问它是不是一个谎言呢？

当然，是的。

所以，这就是家长在赤裸裸地“教”小朋友说谎呀！

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02

另一方面，孩子也随时在“悄悄地”学习和模仿。

作为观察能力超群的物种的一员，孩子们同样也会注意到自己的父母会对别人说谎，无论是在回应电话推销员时还是面对那些问尴尬问题的朋友时。

随着孩子们的成长，他们对“说谎是错误的，也是必要的”这种观点形成了更深的认识。

如果有推销电话打给你，你会怎么回复呢？

或许你会说：“不需要，我已经买了。”

而这时，你的孩子正好在旁边，他在想“明明家里没有买，妈妈却说已经买好了。妈妈在说谎。”

慢慢地，随着这样的次数越来越多，不需要家长的正式教授，孩子们自然会得出一个结论：“说谎是不好的，但很多时候，说谎是必要的。尤其是善意的谎言。”

举个例子：

你给孩子买了一件衣服做生日礼物，孩子其实不喜欢这个款式。但是他看到你很喜欢这件衣服，他也是一个善良和孝顺的孩子。于是，他说：“妈妈，我很喜欢这件衣服”。

他带着笑，语言和表情很真诚，让你真的以为他很喜欢。

请问，这是说谎吗？当然是。

有个实验数据：

绝大多数七岁的孩子都会非常直接地表示自己不喜欢。
但当孩子到达11岁这个年龄段时，就有近50%的孩子会通过巧妙精湛的谎言来让别人相信自己是喜欢这个礼物的。
所以，随着孩子的成长，与其说他们学会了不去说谎，不如说他们掌握了说谎的时机。

在拆书现场，有妈妈发出了这样的感慨：“我以前不觉得我家孩子有说谎。但是，学习了这个拆页后，现在我不太确定了。或许他说谎了，只是我没有发现而已。”

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03

听到这里你一定很想知道，孩子这么擅长说谎，可还了得呀？家长怎么做才好呢？

很多家长的做法就是严厉打击，坚决制止。

注意了，这是一个错误的做法。

不要仅仅盯着孩子说谎的部分，批评他，指责他。因为当孩子的品性总是得到攻击的时候，他可能会在周围建立一群保护性的伪装，反而让说谎的行为更加严重。

研究表明，培养出一个值得信赖的孩子最可靠的方法就是信任他们，让他们本性中最好的部分得以充分的发挥，而不是试图去根除他们本性中最差的部分。

简言之，去创造一个诚实至上的环境。

教会孩子们以诚实为乐！

家长和孩子一起努力！

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