听了浙江大学博士生导师徐慈华的精彩讲座――《基础于知识可视化和脑力革命的中小学生学习力提升策略》，使我对许多教育困惑有了解释，对如何更好提升孩子学习能为有了启发。
徐教授讲座
3589793832464338437950,这些数字你能记住吗？常规记忆很难，但我这个记忆力极差的人，在徐教投记忆宫殿法的指导下尽然倒背如流，不可思议吧！掌握科学的方法我们会有惊人的记忆力，因为大脑它具有超强的物体和场景记忆能力。方法就是选择空间、字符转换和组合加想象，如果将这种方法教给孩子，学习就不再那么辛苦了。尝试下《礼记·中庸》“博学之，审问之，慎问立，明辨之，笃行之”。利用下面这副图你将会很快记住。
求是
女儿做作业时很容易走神，经常偷偷地画画，或是把老师布置的作业用画画的形式呈现出来。一直以为孩子觉得有趣或是不认真才这样做，并没有重视反而加以批评，徐教授的知识可视化解释原来这些是有效的学习资源。引导孩子用思维导图将众多的知识和想法连接起来，对于低段的孩子学习更加有效。可视图形是孩子喜欢的语言，我们又怎能将这种对话中断甚至抹杀掉呢！以二年级黄山奇石为例可以制作成一个简单的思维导图帮助孩子快速背诵这篇课文。
黄山奇石
或许我们读不懂但这是孩子的语言，他能读懂
孩子是外星人，不是我们1.1的版本。听了徐教授的讲座感觉自己对教育孩子问题要重新审视，否则不用说培养孩子，还要抹杀孩子的天赋。素养提升感言：学习、思考在路上。
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